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      一年級語文下冊《池塘邊的叫聲》教案

      時間:2021-07-28 15:42:20 教案 我要投稿

      北師大版一年級語文下冊《池塘邊的叫聲》教案

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的北師大版一年級語文下冊《池塘邊的叫聲》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      北師大版一年級語文下冊《池塘邊的叫聲》教案

        教學目標:

        1、鞏固生字生詞,會寫“轉、每、講”三個生字。

        2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過多種形式的讀理解課文內容,體會友情的美好可貴,學習禮貌待人、熱心助人的好品質。

        教學重點:

        理解課文內容,知道小青蛙是怎么幫助小魚了解岸上的故事的。

        教學難點:

        有感情地朗讀課文,以讀悟情。

        教具準備:

        1、課件

        2、插圖、頭飾

        課時安排:

        1課時

        教學過程:

        (一)指導看圖,導入新課。

        由圖引出課題

        師:孩子們,今天老師要帶你們去一個地方。這是一個美麗的池塘(在黑板上畫一個池塘)。清澈見底的池塘里有碧綠的荷葉(貼上兩片荷葉圖案)。有一條小魚(貼小魚的圖),在水中游來游去。岸上有一只小青蛙(貼出青蛙的圖片)。這兩個好朋友之間發生了什么故事?今天我們接著來學習這篇課文——池塘邊的叫聲(板題)。

        (二)復習鞏固。

        過渡語:昨天咱們認識了許多生字寶寶和詞語寶寶,今天,小魚要來考考大家,看看你們還認不認識它們。瞧,它們來了!

        游戲:小魚考考你。(多媒體出示詞語,男女生接讀詞語)

        池塘邊、連連、去過、岸上

        干什么、好奇、背上、背著

        轉了一下、親了親、謝謝、半天

        從此、每天、講故事、趴在

        (三)品讀課文,感悟情感。

        1、學生自由讀,讀順課文。

        師:同學們讀得真好!這條好奇的小魚想到知道岸上是什么樣,但是,魚兒離不開水,這可怎么辦呢?現在請孩子們自己讀一讀第三到六自然段。(學生自由讀)

        2、小組分角色讀,讀通課文。

        師:青蛙大哥有沒有幫小魚想辦法呢?(有)想了幾個辦法?(兩個)分別是什么辦法?現在請同桌共用一本書,你讀一段,同桌讀一段。

        3、精品細讀,讀出感情。

        (1)師:誰來說說青蛙想的第一個辦法是什么?(抽生讀)

        師提問:小青蛙想出這個辦法時做了一個什么動作?(轉了一下)師:誰再來讀一讀這個辦法。(抽讀)

        師:我們一起來當當這只愛想辦法的青蛙。全班一起。

        (2)師過:這個辦法行嗎?(不行)

        師:為什么?(因為小魚會干死)是啊,真讓人著急,從哪個動作可以看出小魚很著急(連連擺著尾巴)讓我們加上動作趕快去告訴青蛙吧。(全班齊讀)

        師:老師看到了某某小朋友,不停的擺動著自己的小手非常著急的樣子。孩子們,我們人有手,可是小魚卻沒有手,它只有尾巴。假如你是這條著急的小魚你會怎么說?(抽生讀)

        師:全班一起來。(齊讀)

        (3)師過:是呀,這可怎么辦才好呢?這個時候,青蛙又想出了一個什么辦法呢?(指名回答)青蛙在想這個辦法時做了一個什么動作?(轉了兩下)跟剛才想的第一個辦法有什么不一樣?說明這次青蛙想的辦法比第一次想的時間還要長。

        師:青蛙呀,通過自己一次又一次的努力(師加動作),終于想出了第二個辦法。

        師:這時它的心情一定怎么樣?(高興)

        師:誰來試試,讀出青蛙的.高興來。(抽生讀)

        師:它想了這么好的一個辦法,真為青蛙感到高興。全班一起高興的讀一讀。(齊讀)

        (4)師過:小青蛙把這個辦法告訴了小魚,小魚高興的游到青蛙身邊,親了親青蛙的白肚皮,說:(一起)“太好了!謝謝你啦!”

        師:小魚為什么要親青蛙的白肚皮呢?(感謝)

        師總:這是它表達感謝的一種方式。就象我們人握手一樣。

        師:老師來當這只樂于助人的青蛙,誰來當當這條懂得感謝的小魚?(抽生讀)

        師:全班一起讀。(齊讀此段)

        (5)師:孩子們,你們聽。(課件:青蛙叫聲)原來在朋友的幫助下,小魚的夢想一步步的實現了,“從此,每天傍晚,池塘邊就響起了“呱呱”的叫聲,那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢。”

        (四)想一想:你還有什么好辦法來幫助小魚?

        師過:可是冬天的時候,青蛙要干嗎?(冬眠)

        師:是呀,那小朋友們還有什么好辦法來幫助小魚了解岸上的事情?

        (五)說一說:你喜歡故事中的誰呢?為什么?

        (青蛙:熱心、聰明、樂于助人。小魚:可愛、好奇、懂禮貌。)

        (六)演一演。

        師過:老師看到了一群非常懂事,有禮貌的小魚。咱們一起來演一演這條有禮貌的小魚,當當這只熱心的青蛙大哥。

        男女生表演。

        師:男生當青蛙大哥,女生當小魚。帶上你的動作。

        (七)寫一寫。

        師:今天我們還有一個任務,就是來寫寫生字。

        (出示“轉、講、每”三個生字)

        1、觀察字形,歸類識字。

        “轉”和“講”都是左右結構的生字,寫時注意左窄右寬。

        “每”字,上小下大,下面的“母”字中間的橫要寫得長而平穩。

        2、學生在生字書寫本上練習寫。

        3、反饋

        (八)總結。

        小朋友們,青蛙和小魚要回家了。讓我們用美美的讀書聲來歡送它們吧!

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