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      小班科學(xué)有趣的蛋教案

      時(shí)間:2021-07-28 17:22:31 教案 我要投稿

      小班科學(xué)有趣的蛋教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班科學(xué)有趣的蛋教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班科學(xué)有趣的蛋教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解雞蛋的構(gòu)造,感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

        2、感知蛋制品的硬軟。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、通過(guò)故事了解雞和蛋之間的'關(guān)系,感知故事中蛋殼的硬

        1、出示母雞圖片,你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?

        2、教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問(wèn)

        小雞出殼了嗎?它是怎么出殼的?小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破?你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的雞蛋?

        二、出示雞蛋,認(rèn)識(shí)雞蛋的構(gòu)造。

        1、老師這也有一個(gè)雞蛋,我們來(lái)看看它是什么形狀的?

        2、請(qǐng)小朋友摸一摸,告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?(滑滑的、硬硬的)

        3、這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

        4、教師打開(kāi)雞蛋,這圓圓的,黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)

        5、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?(軟軟的、粘乎乎的)

        小結(jié):原來(lái)硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng),每天吃一個(gè)蛋,可以讓我們的身體更健康。

        三、了解蛋制品,感知它的軟硬。

        1、你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

        2、老師這也有許多蛋制品,請(qǐng)小朋友看一看,嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

        四、蛋殼粘畫(huà)。

        雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶,軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品,硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

        1、出示蛋殼粘畫(huà),這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

        2、幼兒制作蛋殼粘畫(huà)。

        活動(dòng)反思:

        科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì),在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少,科學(xué)性不強(qiáng),可實(shí)施性也不強(qiáng),所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。

        將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問(wèn)題。首先,班級(jí)日常工作在此次開(kāi)課中也展現(xiàn)出了不同的問(wèn)題,比如班級(jí)座位安排問(wèn)題。由于班級(jí)空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了,沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題,疏漏較大。

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