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      心理健康教育教案

      時間:2021-07-28 19:16:35 教案 我要投稿

      2021心理健康教育教案

        作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的2021心理健康教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2021心理健康教育教案

        心理健康教育教案1

        教學目標:

        了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。

        教學過程:

        活動一:學生舉例說出“早戀”現象,講述自己對異性的感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質,不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

        活動二:討論早戀具有極大的危害性。

        1、早戀嚴重影響正常學習。

        2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔,影響家庭關系和諧。

        3、會使青少年縮小社會范圍,因為愛有排他性,專注性。

        4、少年心理發展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴重創傷,處理不好對以后的婚戀產生消極作用,甚至有的少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。

        活動三:討論怎樣正確處理早戀。

        1、當收到異性有求愛信時,要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚,能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

        2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時加強男女不同的正常交往,擴大興趣。

        活動四:

        思考:

        1、什么是友誼?

        2、什么是愛情?

        3、如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發展到早戀的大致過程?

        活動五:

        在思考的基礎上,能加強友誼、杜絕早戀。

        心理健康教育教案2

        教學目的:

        幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

        教學重點:

        使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

        教學過程:

        一、交待任務

        我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

        板書:改改你的壞習慣

        二、新授部分

        1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

        師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習慣生答:師板書:不衛生

        師問:誰能說說不衛生的習慣還有哪些生答:師板書:

        師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

        2、觀看課堂劇《小明的100分》。

        (大意:)老師說今天的數學卷子,我已初步看了一遍,現在發還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節課結束時老師說:“同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現要改正。

        看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

        (1)小明這是一種什么壞習慣

        (2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣

        (3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

        (4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦

        3、觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發現里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

        出示題:

        (1)故事中小立有哪些壞習慣

        (2)這是哪方面的壞習慣

        (3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣

        (4)如果你有打算怎么辦

        4、說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。

        三、總結

        1、問:通過這節的學習,你懂得了什么

        2、師總結:

        每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長。

        明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

        師講解,大家齊讀。

        心理健康教育教案3

        主題:

        克服浮躁,踏實學習

        主題背景:

        高中生正處于青春發育的高峰期,生理上的顯著變化和心理上的急劇發展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的`升學壓力,沉重的課業負擔;加之多數孩子都是獨生子女,心理承受能力差,挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導,很容易導致心理疾病,影響學生的健康成長。

        此外,由于各方面因素的影響,高中生在生活當中往往流行攀比之風,不能靜下心來學習,作風飄浮,眼高手低。而浮躁心態是十分有害的。順境時,它使人心高氣傲,忘乎所以;逆境時,它讓人心灰意冷,隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實精神和科學態度,失掉最需要的實干精神和創新精神。

        班會目的:

        1、以“克服浮躁”為主題,堅持正面教育為主,進行學生心理健康教育。

        2、使同學們克服浮躁、保持平和的心態、踏實學習。

        班會過程:

        一、導入課題

        提出問題:你認為,在你的一生中最重要的是什么?

        (健康、金錢、事業、愛情、親情、友情、美貌、道德品質等)

        (學生發言后教師總結如下):

        老師:同學們,現在人們對健康的要求越來越重視,健康對每個人來說都非常重要。我們在關注身體健康的同時,更應該關注心理健康。聯系學習,我們更應該有個怎樣健康的心理呢?

        二、班長主持

        1、提問如何解釋浮躁,為何會存在浮躁心理,怎樣克服,讓同學們自由發表看法。

        2、班長小結

        三、全班同學集體學習諸葛亮的《誡子書》片段。

        《誡子書》片段(略)

        四、全班同學積極參與討論。

        注意事項:

        (1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發表自己對上述話題的看法,談各自的親身體會。方法和形式可以多種多樣,或推薦同學,或指定每組兩個同學等等。

        (2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發言),簡要寫出此次班會的總結(成功經驗、失敗教訓等等),形成文字材料。

        五、班主任對此次班會課做總結,指出亮點和不足之處。

        班會總結:

        這次班會讓同學們受到了很好的心理教育,同學們心態平和,積極進取,找到了克服浮躁的方法:

        (1)明確目標,加強學習,勤于思考。

        (2)保持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明,非寧靜無以致遠。克服浮躁,要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前,要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫,在學習、工作和生活中保持緊迫感,增強進取心,努力搞好學習。

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