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      大班美術活動教案:我設計的鐘

      時間:2025-01-16 14:34:59 曉映 教案 我要投稿
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      大班美術活動教案:我設計的鐘(精選6篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術活動教案:我設計的鐘,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班美術活動教案:我設計的鐘(精選6篇)

        大班美術活動教案:我設計的鐘 1

        活動目標:

        1、知道以數字指示針為主體設計出不同款式的鐘。

        2、在欣賞的基礎上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

        3、在涂色時注意保持畫面的整潔。

        活動準備:

       。1)各種鐘的圖片。

       。2)圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。

       。3)蠟筆、記號筆、雙面膠等。

        活動過程:

        一、談話導入

        (1)今天,小青蛙的鐘店開張了,店里里有各種各樣的鐘,讓我們一起來看看都有哪些漂亮的鐘呢?

        二、欣賞鐘

        (出示各種鐘的圖片)

       。1)提問:“你們看這些鐘漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什么樣子的?你最喜歡他的哪一個地方?

       。2)讓幼兒仔細觀察,舉手發言,教師適當引導。(告訴幼兒有的.表面是圓的,有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數字以及指針。)

        (3)小結:小朋友剛才說的真好,店里的生意呀真好,來了好多的小朋友,小店里的鐘不一會兒就賣光了,好多小朋友沒有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙說:“你們明天來買吧,明天會有更多更漂亮的鐘的!

        三、示范講解

       。1)師:“哎!答應了好朋友,哪里來那么多漂亮的鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來當小小設計師,幫小青蛙設計漂亮的鐘好嗎?趙老師也來幫小青蛙設計一款。”

        出示范例:想知道我是怎樣設計的嗎?我是這樣設計的:

       。1)表面的畫法(首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面,找到橢圓形四條邊的中點,分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點,然后在分別找到其余的點,寫上數字。最后畫上鐘的時針和分針,注意分針長,時針短。這樣我的表面畫好了。)

       。2)把設計好的表面放到一張白紙上,設計表的外形(我在橢圓形的表面外設計了一個金魚的形狀,給金魚裝飾上漂亮的花紋。)

       。3)涂色(沒有顏色的鐘還不夠漂亮,我還得幫它涂上漂亮的顏色,在涂色的時候我很小心千萬當心別把顏色涂到外面了。)

        四、幼兒自由操作

        (1)讓幼兒自由討論自己想設計一個什么樣的鐘表。

        (2)讓幼兒自由選一張形狀的卡片,自由設計。

       。3)教師巡回指導。

        五、幼兒作品展示

       。1)讓我們把設計好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧(幼兒擺放好自己的作品),讓我們大家一起參觀一下,看看哪位小設計師設計的鐘好看呢?

       。2)幼兒進行參觀。

        (3)師幼進行小結:小朋友剛剛看了大家的作品,你認為誰設計的鐘你最喜歡?為什么?

        (4)大家一起選出誰是優秀的小設計師。

        大班美術活動教案:我設計的鐘 2

        活動名稱

        我設計的鐘

        活動目標:

        1、能以數字、指針、表盤為主體,設計出不同造型的鐘表。

        2、在欣賞的基礎上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

        3、在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設計帶來的快樂。

        活動準備:

        1、白紙,記號筆,油畫棒。

        2、PPT

        3、時鐘

        活動過程:

        一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

        1、出示鐘實物:小朋友看看,這是什么?(鐘)

        2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當中的時間,發明了時鐘。

        3、師:請你看看、說說,鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點呢?(包括指針,數字,表盤等等)

        4、師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的。浚ㄔ煨,顏色)重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

        二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣

        1、師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

        2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點:都有以表盤為中心。

        重點:讓幼兒發揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進行各種造型的.設計。

        三、幼兒自由設計,教師進行指導

        1、師示范:今天老師也當了回設計者,我也設計了一個鐘,我們一起來看看?

        2、師進行太陽造型時鐘創作。(引導幼兒進一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設計成水果造型的,只要發揮想象,造型可以有很多。)

        3、師:今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者,你會設計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)

        4、請各位小設計師們開始你們的設計吧。(注意造型、顏色)。

        5、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。

        四、展示幼兒作品

        大班美術活動教案:我設計的鐘 3

        【設計意圖】:

        大班下學期的孩子面臨上小學,認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到:很多幼兒進入小學后,遇到很多困難,其中就包括認識鐘表這一環節,由于不認識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。

        【活動目標】:

        1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉規律,從而使幼兒學會看整點、半點。

        2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

        3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。

        【活動準備】:

        1、自制課件、錄音磁帶

        2、數字頭飾、動物頭飾

        3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

        【活動過程】:

        一、導入課題,認識鐘表:

        1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。

        2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。

        謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)

        3、觀察活動

        通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。

        提問:

       。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

       。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

       。3)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)

        二、認識整點:

        1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。

        師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復演示幾次。

        總結:當分針指到數字“12“上,時針指到數字幾上就是幾點整。

        2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。

        早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。

        三、放歌曲《小時鐘》:

        教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。

        四、認識半點:

        1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。

        師演示:時針和分針都指到數字“12”上,然后將分針轉半圈,指到數字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復演示幾次。

        總結:當分針指到數字“6”上,時針指到兩個數的中間,時針前面的數字是幾,就是幾點半。

        2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:

        上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學

        五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關系

        1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的.地方都要用到鐘表呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘表的用途)

        2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘表是人類的好朋友。

        小朋友認識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。

        六、表演游戲:(結束)

        小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉。小朋友們仔細看,現在時間是幾點:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戲反復進行,結束活動。

        【活動反思】:

        游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學習,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

        大班美術活動教案:我設計的鐘 4

        活動目標:

        1、能設計不同款式的鐘表,并能裝飾鐘表的外表。

        2、知道鐘面上要有數字、指示針。

        3、涂色時,注意保持畫面的整潔。

        活動準備:

        圖片

        活動過程:

        一、欣賞鐘表,了解不同的款式

        1、今天,老師帶來了一些鐘表,我們一起來看一看。

        2、幼兒欣賞

        3、交流:你喜歡哪個鐘表?為什么?

        4、這么多的鐘表,它們各有各的款式,各有各的造型,但它們有一個共同的地方,知道是什么嗎?

        5、交流:鐘面上都有數字,指示針。

        二、設計自己喜歡的鐘表

        1、如果你想設計一個,會設計怎樣的`鐘面呢?

        2、幼兒討論

        3、范畫:老師也設計一個汽車的鐘面,車廂上有一個方方的鐘面,鐘面上有數字和指示針。汽車鐘報時的時候,汽車前面的兩個車輪就能發光。

        4、幼兒創作

        要求:保持畫面的整潔。

        三、評價活動

        請幼兒介紹自己的作品。

        大班美術活動教案:我設計的鐘 5

        教學目標:

        1.經歷自制水鐘的探究活動過程;

        2.能夠運用畫圖和文字描述的方法設計制作水鐘方案;并且能在實際運用過程中對自己的方案進行改進。

        教學活動準備:

        一把剪刀、一個大可樂(塑料)瓶、一個時鐘、一支記號筆和尺子。

        教學活動過程:

        1.引入。

        古代人用的`水鐘主要有哪幾種類型?它們是怎樣計量時間的?

        2.設計一只水鐘。

        我們自己能不能制作一個水鐘?

        現在有一把剪刀、一個大可樂(塑料)瓶、一個時鐘、一支記號筆和尺子這些材料,小組商量一下打算做一只怎樣的水鐘?

        如果要制作一只計時 10分鐘的水鐘,在剛才的水鐘上要做哪些改變?

        我們能不能把我們的想法用畫圖的方法設計一個方案?

        全班以小組為單位設計水鐘。教師引導學生注意書本上給我們的提示。

        3.制作水鐘。

        根據圖紙的設計制作水鐘主體。

        確定合適的滴水速度。

        如果滴水速度過快或者過慢有什么辦法可以調整?

        現在我們基本上都制作完成了,接著就是為水鐘標 1~10分鐘的時間刻度。

        小組合作:怎么標既簡單又準確?

        給水鐘標上時間刻度。

        4.用水鐘來計時。

        全班進行一個計時比賽,比一比哪個小組做的水鐘比較準確。學生操作教師看表。

        小組商量:影響水鐘計時準確的因素有哪些?

        大班美術活動教案:我設計的鐘 6

        【教學目標】

        科學概念:機械擺鐘是擺錘與齒縱器聯合工作的。

        過程與方法:觀察擺鐘內部構造;制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

        情感、態度、價值觀:進一步體會到探究擺鐘計時的樂趣;感受到科學與技術結合帶給人類的進步。

        【教學重點】認識擺鐘的內部結構,理解其工作原理。

        【教學難點】制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

        【教學準備】擺鐘內部結構示意圖或錄象片段、學生自帶制作材料。

        【教學過程】

        一、引入:

        1、通過近幾節課的學習,我們已經知道了擺具有等時性,我們還知道了通過控制擺長,可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的.這個特性應用進去,制造出擺鐘的呢?

        2、設計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動,幾世紀以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的?

        二、觀察擺鐘齒縱器:

        1、帶著上面的問題,自學課本P64——65內容。

        2、交流自學成果。

        3、師指出擺鐘的幾個重要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結合插圖引導學生發現這些部件在擺鐘工作時是怎樣運動的?

        4、要求學生進行描述。小組內描述到獨立描述。

        5、播放收集到的相關錄象資料,加深學生理解。

        三、制作一個一分鐘計時器:

        1、看了擺鐘的內部結構,知道了擺鐘的工作原理后,我們也來做一個簡易擺鐘吧。

        揭題:制作一個一分鐘計時器

        2、引導思考:擺錘只需要擺動30次,擺鐘就是一分鐘,也就是60秒。這是為什么呢?

        3、用自帶卡紙等其他材料進行仿制。

        4、請成功的小組進行展示。不能完成的可后繼續完成。

        板書設計:

        做一個一分鐘計時器

        擺鐘的主要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等

        每分鐘擺動30次 時鐘走60秒

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