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      日常生活安全教育教案

      時間:2021-07-28 20:46:05 教案 我要投稿

      日常生活安全教育教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的日常生活安全教育教案,希望能夠幫助到大家。

      日常生活安全教育教案

        日常生活安全教育教案1

        教學內容:校園內安全。

        教學目標:讓學生親身體驗安全的重要性。

        教學步驟:

        一、復習舊知,導入新課

        1、同學們,以前幾節課老師講的是哪些方面的安全知識呀?(點名回答:火災、地震)。

        2、這節課老師繼續為大家講安全知識。(校園內安全)

        二、校園內安全

        以教室為起點,繞學校走一圈,選出“安全小衛士”為我們指出校園里的安全隱患。并獎勵“小紅旗”。

        1、教室內安全

        第一處:教室門口

        第二處:站在桌子上往下跳

        師一一講解這些地方存在的隱患,并教學生如何避開它。

        師小結:只要我們在這些地方多長個心眼,相信同學們在教室里一定很安全的。

        2、學校周邊安全隱患

        帶領師生整隊,向教室外出發(路線是:校門口→乒乓球臺→雙杠處→廁所→教室)

        師:同學們,我們到操場上去找找看,校園內有哪些安全隱患呢?(請同學們自由討論)

        第一處:學校門口。有很多同學下課愛往外跑,外面就是一條公路,車輛很多,容易被撞,并且可能有壞人哦!

        第二處:乒乓球臺和花壇前,同學們喜歡上到高處往下跳,這樣會摔傷腳和頭。

        第三處:雙杠處,我們一年級的學生還小,翻不上去,等我們上高年級再在老師的指導下玩雙杠。

        第四處:大樹底下,不要攀爬大樹,萬一掉下來會摔了頭,等等。

        師小結:教育學生當遇到這種時候,不僅自己不能玩,還要及時上前阻止其他玩耍的學生,或報告老師。

        3、讓“安全小衛生”監督并巡視本班同學。

        三、師總結

        現在我們又回到了起點,同學們,這節課收獲可真不少,讓我們來回顧一下,我們的“安全小衛生”找出哪些地方不太安全。(點名回答,或生搶答)那同學們覺得哪些地方比較安全呢?(操場上)所以下課了,我們盡量到操場上玩,不到那些危險的地方玩,老師希望你們能在我們上新集鎮直小學平安、健康、快樂地成長。這節課就到這里,再見!

        日常生活安全教育教案2

        學習目標:

        1、通過學習乘車小常識,增強學生的交通安全意識。

        2、激發學生主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。

        3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

        學習重點:

        掌握乘車的`安全注意事項。

        學習難點:

        學會系安全帶。

        學習用具:

        課件、A4白紙、油畫棒

        學習過程:

        一、放音樂帶領學生玩開汽車的游戲,引出主題。

        “同學們,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

        “我們在乘車時需要注意什么呢?

        二、教師出示教學圖片,與學生一起討論圖片上的學生做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

       。1)出示圖1:有個同學在公交車上與其他同學大聲吵鬧,走來走去。

        ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

       。2)出示圖2:有個同學把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

        ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

        (3)出示圖3:有個同學在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

        ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

        三、討論交流:

        我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的同學,不能像圖中的同學那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。同學你下次乘車時,你會怎么做?

        候車時的注意事項:

        1、在等候乘坐公共汽(電)車時,要在站臺和指定地點等候車輛,不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上候車。

        2、排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。

        3、上下車均應等車停穩以后。因為在車子還沒停穩的時候,如果大家突然攔在車前,往往會使駕駛員措手不及,同時因為候車人的爭搶,不巧被人擠倒或把他人擠倒,都可能引發事故。所以大家一定要記住,先下后上,不要爭搶。

        乘車時必須做到:

        1、上車后往里走,站在車門口容易被人擠下車。

        2、無論是乘坐公交車還是火車,車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

        3、乘坐小轎車、微型客車時,在前排乘坐時應系好安全帶。

        四、學生繪畫,教師指導。

        請個別同學講述正確的乘車方法,然后讓全班同學用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。引導學生發揮想象把自己的想法畫出來。

        活動延伸:

        1、展示學生作品,講述作品內容。

        2、組織學生玩“文明小乘客”的模擬游戲。

        日常生活安全教育教案3

        教學內容

        學習一些家居防火自護。自救知識

        教學目標

       、偻ㄟ^學習防火安全知識。讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

       、谂囵B學生自我生存能力使學生安全。健康地成長。

        教學重難點:樹立火災自護。自救的觀念。增強安全意識。

        教學時數:1課時。

        教學器材:投影儀。幻燈片或制作課件。

        教學過程

       、逭勗拰耄

        同學們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關心。愛護。似乎并不存在什么危險。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發生危險。釀成事故。象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災。我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要注意什么:(師生共同)

        1。用電安全

        隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

       。1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

       。2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。

        (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

        我們的做法:

        A特別是平常我們看完電視之后,只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態。這種做法是錯誤的,一定要親手把電視機關上。并拔掉插頭。

        B電火箱用完后,一定要把插頭拔掉,不要讓它處于保溫狀態不管,這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

        C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

       。4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

       。5)雷電時,應關閉正在使用的個種電器。特別是電視機。

       。6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

        (7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映。并要求他們換掉。

        2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

        3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

        ㈡用幻燈片展示各種火災實錄。從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

        1室外火災關門求生的方法:

        ①測試門的溫度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗戶。

        2室內火災。從窗戶逃生。

        3高層建筑火災逃生。

        4公共場所火災逃生。

        5安全出口火災逃生。

       、缃處熃榻B火災報警須知:

        1、牢記火警電話“119”。事發時可用任何一部電話撥打。無論欠費與否。

        2、火災地址要報詳細:

        XX市XX村XX路XX號。如:(什么東西在燃燒。火勢很大。請速來撲救。我的電話號碼是XX)

        3、要派人來主要路口迎接消防車。

       、栊〗Y:(卡紙出示)(全班齊讀)

        遇到火災:臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪財、蒙鼻匍匐;鹨鸭吧,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生。

        ㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為。老師幫他們指出當時的誤區。

        ㈥總結:

        只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。

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