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      大班綜合活動(dòng):紅絲帶綠絲帶

      時(shí)間:2021-07-29 13:36:26 教案 我要投稿

      大班綜合活動(dòng):紅絲帶綠絲帶

        (重點(diǎn)領(lǐng)域:數(shù)學(xué))

        設(shè)計(jì)意圖:

        大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字,而且正在學(xué)習(xí)書寫(1-10)的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運(yùn)用這些知識(shí)、技能,解決實(shí)際問題。本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)富有童趣、幽默的童話故事,從中學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法,并將兩種不同的記錄方法加以比較,體會(huì)數(shù)字帶來(lái)的魅力和樂趣,進(jìn)一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)傾聽、欣賞幽默的童話故事,學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

        2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。

        3、促進(jìn)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事《紅絲帶綠絲帶》,附后。小老鼠圖卡一張。

        2、紅、綠兩色小花環(huán)(可套手腕上),記錄紙和鉛筆若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、先講述故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒思考、回答:圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來(lái)代表25?

        2、講述故事后半部分,介紹以一代十的方法。

        3、結(jié)合故事,讓幼兒討論:

        (1)圓耳朵小老鼠的.方法可行嗎?

        (2)它的方法是不是最好呢?為什么?

        (3)如果是你,你會(huì)采取什么方法?

        二、學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

        1、幼兒動(dòng)動(dòng)腦:如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字,圓耳朵老鼠會(huì)怎么做?

        2、幼兒操作:嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作,學(xué)習(xí)用以一代十的計(jì)數(shù)方法來(lái)記錄這幾個(gè)數(shù)字。

        3、猜一猜:用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便?

        4、賽一賽:哪組記得快。

        將幼兒分成兩組,一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄,一組用數(shù)字記錄。

        驗(yàn)證:到底哪種方法更快、更方便。

        三、通過(guò)討論,明白數(shù)字在生活中的重要性。

        幼兒思考、回答:如果不會(huì)寫數(shù)字,會(huì)在生活中碰到什么困難?

        通過(guò)討論,進(jìn)一步明白數(shù)字在生活中的重要性。

        紅絲帶綠絲帶:

        鼠老師對(duì)小老鼠們說(shuō):“會(huì)寫數(shù)字對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)。”

        小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀,只有圓耳朵小老鼠除外,它低頭玩著自己帶來(lái)的彩色絲帶。下課前,鼠老師說(shuō):“明天,請(qǐng)每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來(lái)。”為了記住這件事,小老鼠們?cè)谧约旱谋咀由蠈懴铝艘粋(gè)大大的“3”。它們還不熟練,寫得很慢很慢。可是,圓耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶,就會(huì)想到3粒小米——又快又好,瞧自己多聰明啊!

        第二天,每只小老鼠,當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來(lái)了3粒小米。

        今天老師又布置了一個(gè)新的任務(wù):“明天要帶25粒芝麻來(lái),請(qǐng)大家在本子上寫下這個(gè)數(shù)字——25。”

        圓耳朵聽了嚇了一大跳:25,我哪來(lái)那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法:在左臂上先扎2根紅絲帶,在右臂上再扎5根綠絲帶,不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶,高高興興地往家走。風(fēng)一吹,紅絲帶飄得老高,綠絲帶飄得老高,就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹上小鳥樂了:“圓耳朵,圓耳朵,為啥絲帶扎了一根又一根?”圓耳朵大聲說(shuō):“不是扎絲帶,是在學(xué)數(shù)數(shù)!”

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