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      大班數學 高樓尋寶

      時間:2021-07-29 13:55:53 教案 我要投稿

      大班數學 高樓尋寶

        活動目標:

      大班數學 高樓尋寶

        1、學習理解坐標點的空間關系,并會在游戲中記錄。

        2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結果。

        活動準備:

        5*5大方格紙、幼兒人手一套的.小方格紙、人偶、圖卡數張

        活動過程:

        一、認識5Χ5方格紙(坐標圖)。

        1、幼兒觀察圖,提問:小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說明白?組織幼兒討論

        2、引導幼兒認識坐標圖,知道先讀橫著的數,在念豎著的數。橫著是幾號,豎著是幾樓。

        二、學習理解坐標點的空間關系。

        1、給物體空間位置,說出相應坐標點。

        小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說出空間位置,幼兒報出幾樓幾號(座標點)。

        2、給坐標點,找到相應的空間位置。

        4號3樓(4,3)是誰的家?3號6樓(3,6)是誰的家,依次報出座標點幼兒說出相應的空間位置。

        3、學習記錄坐標位置

        (1)剛才都是說出它們的家在哪兒的,怎么記呢?引導幼兒先說橫排的就將橫排記在前,后說豎牌就記在后面,中間的小逗號,讓我們看清樓和號,因為是這兩個數字才能說清楚是誰的家,所以要將兩個數用括號放在一起。

       。2)教師報出空間位置,幼兒學習記錄。

        (3)游戲:找朋友家。在教室空間處,畫一個大方格圖4Χ6,每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片,這是要去做客的朋友家地址,請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時間,反復讓幼兒交換朋友家地址,依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址,問這是誰的家?幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。

       。4)完成幼兒用書內容。

        三、師幼共同總結:在方格圖中找位置,先看對著這個物體的橫排數字,在看對著這個物體的豎排數字。

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