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      小學(xué)五年級上冊思想品德教案

      時間:2021-07-30 14:52:07 教案 我要投稿

      小學(xué)五年級上冊思想品德教案

        作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小學(xué)五年級上冊思想品德教案,歡迎閱讀與收藏。

      小學(xué)五年級上冊思想品德教案

      小學(xué)五年級上冊思想品德教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。

        2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實(shí)在待人處事中的作用,同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

        2、把第八頁的故事講給周圍的人聽,完成調(diào)查問卷,了解人們對誠信的看法。

        3、利用收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

        教學(xué)時數(shù):

        3課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、談話引入新課

        從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

        二、分組討論,續(xù)編故事。

        1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

        2、分組討論:(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?

        (2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?

        3、小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。

        三、交流收集,了解人們對誠信的看法

        交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么。

        四、學(xué)習(xí)第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義

        1、課件出示第九頁的案例。

        2、討論:

        (1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的`機(jī)會),這些公司為什么把誠信看的這么重要?

        (2)在我們生活中,人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信,然而當(dāng)誠信被丟掉時,同時也失去了什么呢?

        3、小結(jié)

        是啊,正如同學(xué)們所說的一樣,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學(xué),也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn),他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn),金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。

        五、作業(yè)

        通過收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

        第二課時

        一、談話引入

        誠信是看不見、摸不著,然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信,最終受到傷害的會是誰呢?讓我們在生活中調(diào)查,用事實(shí)來說話。

        二、“假如沒有誠信”交流會

        1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

        2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料:安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

        3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖,結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

        三、分組討論、思考

        1、當(dāng)社會失去誠信時,那些誠實(shí)守信的人們會受到什么影響?如果假貨充斥市場時,那些誠實(shí)守信做生意的商家會受到什么影響?當(dāng)人們之間失去了最基本的信任,那么誠實(shí)守信的人會受到怎樣的傷害?

        2、欣賞小品:《失去誠信之后》

        3、學(xué)生談感受。

        四、總結(jié)、升華

        和孩子們所擔(dān)心的一樣,在社會生活中,一旦失去了誠信,不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害,而且也使整個社會失去了安全感,人與人失去了最起碼的信任,我們呼喚誠信,誠信是一個人,一個家庭,一個行業(yè),一個社會所需要的寶貴品質(zhì),他像金子一樣寶貴,不,他比金子更寶貴,所以人們常說(板書課題:誠信是金),生齊讀。

        五、作業(yè)

        收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

        第三課時

        一、談話引入

        誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù),曾子殺豬就是其中之一。

        二、欣賞故事,討論明理

        1、課件出示曾子殺豬的故事。

        2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的,曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?

        3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事:

        (1)曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃,非常高興,可是媽媽回來后沒有給他殺豬,他……后來,他的媽媽在給他許諾時,他會……

        (2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔(dān)心,媽媽會不會只是哄他,不會真的殺豬。沒想到,爸爸和媽媽果然履行了承諾,他……

        (3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,沒想到丈夫那么認(rèn)真,他無法理解丈夫的舉動。于是,_爭執(zhí)了起來……

        (4)曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,以后,她再給孩子許諾時會……

        4、小結(jié)過度

        三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

        1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。

        2、圍繞以下幾個問題進(jìn)行辯論:

        (1)假如你是老師,遇到這樣的事會怎樣處理?

        (2)假如你是社會中的一員,你是支持這位老師的做法,還是反對或不支持?(3)你認(rèn)為這件事曝光,是不是小題大作?

        3、思考:這個女教師這樣做的目的,人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別

        1、課件出示兩個事例(圖片加配音):

        (1)身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作,告訴女兒自己很健康。

        (2)醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強(qiáng)的活下去,對她隱瞞病情。

        2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別,真確理解誠信的含義。

      小學(xué)五年級上冊思想品德教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我,讓別人認(rèn)識自己。

        2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友,消除與人交往的陌生感與羞怯感。

        一、調(diào)動情緒,自我介紹。

        小朋友好!今天老師來到一師二附小,走進(jìn)我們一年級的教室,看到小朋友這一張張可愛的笑臉,心里可高興啦。老師想與大家交個朋友,好不好?我姓彭,小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的,頭發(fā)卷卷的,漂亮嗎?我會寫毛筆字,會畫畫,我有一個特點(diǎn)就是愛笑。小朋友看,彭老師笑起來怎么樣?(出示笑臉圖)我的毽子也踢得不錯呢(示范)。小朋友,你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。

        生自由發(fā)問。(長相、愛好、個性等)

        師相機(jī)作答。

        二、生自我展示。

        師:老師把自己可愛的地方都告訴了你們,你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說,讓大家都來認(rèn)識你呢?(當(dāng)然想說的就說,想表演的還是可以表演。)

        生輪流上臺介紹。

        師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價:

        ①當(dāng)說到自己會唱歌時,便讓小朋友上臺唱歌;

        ②當(dāng)說到自己會跳舞時,便讓小朋友上臺跳舞;

        ③當(dāng)說到自己會寫玩呼拉圈時,便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

        ……

        三、自由交流。

        還有這么多小朋友想要介紹自己,認(rèn)識新朋友對不對?好,你想認(rèn)識誰,你就走到他的座位前去認(rèn)識他,問問他的愛好及特點(diǎn),并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友(老師的音樂開始你也開始活動,音樂一停,你也趕緊上位,好不好?)

        音樂:找朋友

        生:互相交流介紹。

        師:你又認(rèn)識了誰?知道她有哪些可愛的地方?把你的新朋友帶到臺上來說。

        生作介紹。

        四、體驗(yàn)游戲。

        師:小朋友的收獲真大,認(rèn)識了這么多的好朋友,開心嗎?快樂嗎?好,全體起立,我們一起來分享快樂吧。

        1、邊拍手邊念兒歌:

        真快樂,真快樂

        學(xué)校里面朋友多。

        真快樂,真快樂,

        一起游戲快樂多。

        我叫xxx,

        我叫xxx,

        手拉手兒轉(zhuǎn)個圈,

        請你認(rèn)識我。

        2、師生互動游戲。

        五、師生互動,鼓勵交流。

        1、今天老師也特別高興,因?yàn)橛终J(rèn)識了我們班上的這么多新朋友,太開心了。送點(diǎn)什么給大家呢?哦,有了。這是我的名片,(出示做好的各種形態(tài)的大名片3張)你最喜歡哪一張?為什么?猜一猜,老師的名片為什么要這樣設(shè)計?想不想也動手做一份名片送給你的朋友呢?

        2、你覺得可以在上面寫點(diǎn)或畫點(diǎn)什么呢?(姓名、年齡、生肖、愛好等等)

        3、好吧,我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色,誰最會交朋友。(音樂:好朋友)

        4、展示最有特色的名片。

        5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個什么動作,使別人一下就記住了你。

        六、總結(jié)

        多一位朋友,多一份快樂。小朋友,大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。

      小學(xué)五年級上冊思想品德教案3

        活動目標(biāo)

        1、了解安全常識,熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。

        2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

        活動準(zhǔn)備

        學(xué)生:搜集了解常見的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

        教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

        活動過程

        一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、小朋友,今天,我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?

        2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評價)

        3、在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?

        二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行

        1、你們平時是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說一說嗎?

        2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎?請在容易發(fā)生危險的地方做個記號!

        3、交流各自的路線圖。

        (教師適時提出問題,請學(xué)生說出排除危險的辦法。)

        4、大家的表現(xiàn)真不錯,交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

        小朋友,記心上,

        馬路不是游戲場。

        行人要走人行道,

        馬路中間不亂跑。

        三、認(rèn)識標(biāo)志,加深理解

        1、你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?

        2、在馬路上,我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志,怎么過馬路呢?

        3、請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了,表揚(yáng)他;說得不對,你教他。

        (學(xué)生下位活動。)

        4、在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

        (學(xué)生動手,小組交流。)

        5、紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽!(教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動作。)

        師:綠燈亮——

        學(xué)生:向前行!

        師:紅燈亮——

        學(xué)生:停一停!

        四、情景表演,鞏固深化

        1、生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

        2、請各小組自由分配角色,合作演一演。

        3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!

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