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      外研版四年級英語教案

      時間:2021-07-30 20:22:40 教案 我要投稿

      外研版四年級英語教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的外研版四年級英語教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      外研版四年級英語教案

      外研版四年級英語教案1

        教學目標:

        情感目標:

        培養學生學習英語的興趣。

        知識目標:

        學習句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

        能力目標:

        談論中國和西方的食物。

        教學重點:

        1、學習句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.

        2、掌握單詞及詞組:Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult

        輔助資源:

        課件、卡片

        教學過程:

        一、Warmingup.

        演唱歌曲:rowyouboat.

        二、Revision.

        1、用單詞卡片復習學過的食物單詞。

        2、復習“Haveyougot……?”句型。把食物單詞卡片分發給學生,然后提問,學生根據手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven't.回答。

        三、Presentation

        1、T:Doyouwantsomeapples?↗(師手持食物卡片,提問學生)

        S1:Yes.

        T:Yes,please.(師引導學生完整回答,并操練)

        T:Doyouwantsomenoodles?↗

        S2:No、

        T:No,thankyou.(同樣引導學生完整回答,并操練)

        教師將所問的食物單詞卡片貼入句型:Doyouwantsomerice?教師現場書寫出:Yes,please.和No,thankyou.引導全班學生齊讀問句和答句。

        2、Practice

       、貯skandanswer:

        T:Doyouwantsomeapples?↗(師手持食物卡片,提問學生)

        S1:Yes,please.(師生相互擊掌,表示贊同)

        T:Doyouwantsomepears?↗

        S2:No,thankyou.(師配合手勢和表情,表示遺憾)

        ②引導學生用接龍的形式操練這幾句話

       、劾米詡涞氖澄,操練句型,與同桌一起分享。老師進行指導,檢查,并給予獎勵。

        四呈現課文。

        1、在上一課的故事中,Daming和Amy在公園里逛了半天,感到有點餓了。本課講的是他們在公園里的快餐攤上吃快餐的故事。

        提出問題:Amy想吃炒飯嗎?Amy想吃拉面嗎?Amy會用筷子嗎?學生帶著問題聽課文錄音。

        2、回答教師的問題,并跟錄音磁帶朗讀課文。

        3、學生分角色朗讀課文。

        五、Practice

        1、SB活動3。

        2、進行“你想吃什么?”的食物問答接龍游戲

        3、小組調查:師將準備好的調查表發給同學,請同學們幫助老師調查這次郊游,同學們想帶什么食物,喜歡用不喜歡用

        NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish.

        六、Homework

        1、用“Doyouwantsome……?詢問家人想吃什么,然后自己試著準備。

        2、Listentothetape,andreadthetext.

      外研版四年級英語教案2

        教學目標:

        1)Newwords:dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.

        2)Language:Whatareyoudoing?

        I'mmakingsomedumplings.

        Doyouwantsomerice?

        Yes,please.

        No,thankyou.

        3)TalkingaboutChineseandwesternfood.

        教學重點:

        Aim1,2,3

        教學類型:

        Newlesson.

        教學方法:

        look,listen,talkabout,CAI.

        教學教具:

        pictures,wordcards,arecorder,food.

        教學過程:

        一、warmer

        1、ReviewthetextofModule5,Unit1.

        2、Rememberthetext.

        二、presentation

        1、Reviewthefoodwords.(e.g、:noodles,soup,make,cakes,rice,fish)

        2、Askandanswer:Doyouwantsome…?

        Yes,please.

        No,thankyou.

        三、practice

        Activity1.Listenandsay.

        1、Learnthenewwords.(dumplingsvegetables,want,make,cook,love)

        2、WordGame:Whoisthequickest?

        3、Learnthenewsentences:I'mmaking…./I'mcooking…

        4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,e.g.:

        I'mmakingsoup/cakes/noodles.

        I'mcookingrice.

        5、Askandanswer:I'mmaking…./I'mcooking…(dumplings/vegetables)

        6、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.

        7、Readthetexttogether.

        Activity2、Actitout.

        1、Lookattheslideandreadthesentences.

        2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.

        3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.

        四、ExercisesListenandpoint.

        1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askandsay.

       。╡.g、:Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?)

        2、Listenandnumber,thenpoint.

        3、Reviewthetext,andthentrytoremember.

        五、Homework

        1、Rememeberthefollowingwords:make,cook,want,love,vegetables.

        2、ReadPart1.

        3、Copythefollowingsentences:

        Whatareyoudoing?

        I'mmakingcakes.

        Doyouwantsome?

        Yes,please.

        板書設計:

        Whatareyoudoing?

        I'mmakingcakes.

        Doyouwantsome?

        Yes,please.

      外研版四年級英語教案3

        教學目標:

        1、能聽懂會說runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等詞匯。

        2、能熟練運用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.

        重點難點:

        情態動詞Can引導的'一般疑問句以及肯定和否定回答。

        教學資源:

        PPT課件

        預習設計:

        自讀第五模塊單詞

        教學過程:

        Step1:Greetings.

        T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

        Step2:Lead—in

        多媒體出示圖片“踢足球”

        T:Whataretheydoing?

        Ss:Theyareplayingfootball.

        T:Cantheyplayfootball?

        多媒體出示圖片“游泳”

        T:Whataretheydoing?

        Ss:Theyareswimming.

        T:Cantheyswim?

        引導學生回答→猜測出can的意思

        T:Whichsportscanyoudo?

        Step3:Presentation.

       。ㄒ唬⿲W習新單詞runfast

        1、出示課本內容課件

        T:Whataretheydoing?

        Ss:跑步。

        T:Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?

        2、使用單詞圖片教學單詞:runfast.

        3、Practiseonebyonetosaytheword.

       。ǘ┯猛瑯拥姆椒ń虒Wjumphigh,jumpfar,ridefast.

       。ㄈ﹍istentothetape

        1、Listenandpoint.

        2、Listenandrepeat.

        Step4:Practice

        1、運用所學語言完成“我會做的運動”任務活動。

        T:canyourunfast/jumphigh/ridefast?

        2、同桌進行練習。

        Step5:Summarize

        1、Reviewthenewwords.

        2、T:今天我們學習了如何詢問他人所能做的運動,它是什么結構呢?

        Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.

        Step6:homework

        WhatcanyoudoforyourMum?

        Pleasedoitaftergohome.

        板書設計:

        Unit1Canyourunfast?

        A:Canyourunfast?

        A:Canyoujumphigh?

        B:Yes,Ican、No,Ican't.

        教學反思:

        圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足……進行反思

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