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      中班安全教育教案

      時間:2021-07-31 16:40:47 教案 我要投稿

      關于中班安全教育教案

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的關于中班安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關于中班安全教育教案

        中班安全教育教案1

        活動目標

        1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

        2、學會保護自己,避免不安全事故的發生。

        活動準備:

        幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

        活動過程:

        一、出示圖(一),提問并引出主題。

        1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

        2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

        3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

        4、小結:廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

        二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

        1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

        2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

        3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

        三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

        1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

        2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

        3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發燃氣爆炸的。

        四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

        1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

        2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

        五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

        1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的'開水。

        2、讓小朋友說出圖中的危險。

        3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

        六、要避免這些危險,有什么辦法?

        (遠離廚房,不一個人在廚房里玩?)

        中班安全教育教案2

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

        2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

        3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

        1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

        2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

        3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

        4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

        活動過程:

        一、找安全標志:

        1、激發幼兒的學習興趣:

        教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

        2、提出問題,請幼兒思考:

        ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

        ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

        ⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

        二、議安全標志:

        1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

        2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

        3、議一議沒有安全標志的危害:

        (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

        (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

        4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

        三、設計安全標志:

        1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

        2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

        活動延伸:

        幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

        中班安全教育教案3

        活動目標:

        1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

        2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

        3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

        活動準備:

        課件(各種交通標志)

        活動過程:

        一、講述交通事故案例,

        導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

        二、認識常見的交通標志和信號

        1.分組交流。

        師:老師搜集了許多交通標志,現在請你們來看看這些標志,你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

        2.集體分享。

        師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,現在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

        3.認識標志。

        師:現在我想考考小朋友。看,我帶來了一個交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

        師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

        師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

        師:你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

        三、了解簡單的交通指揮手勢

        師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現場指揮。

        師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!

        師:想不想學一學?現在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

        師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規則,還要提醒身邊的人遵守交通規則,做個義務宣傳員,好嗎?

        中班安全教育教案4

        預設目標

        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。

        3、樹立遵守社會公共規則的好品質,從而增強自我保護意識。

        活動準備

        1、幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至會死亡。

        2、多媒體課件。

        3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

        預設過程

        (一)設置懸念,激發興趣。

        1、師:今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事,我們去看看發生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

        2、認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

        師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

        (1)認識斑馬線。

        (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

        小結:斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

        (2)認識紅綠燈。

        (出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

        小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時說明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。

        (二)安全過馬路的方法

        1、看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發幼兒思考:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

        2、說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎么過馬路,才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

        小結:在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

        3、播放動畫——我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

        (三)游戲——看圖片說對錯交代玩法:幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

        (四)呼應身邊人遵守交通規則小結:剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

        延伸活動:

        與幼兒一起玩"交通"游戲。

        (1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

        (2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

        (3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。

        (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?

        (5)行人與司機交換角色繼續進行游戲。

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