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      幼兒園日常安全教育教案

      時間:2021-07-31 16:50:38 教案 我要投稿

      幼兒園日常安全教育教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園日常安全教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園日常安全教育教案

        幼兒園日常安全教育教案1

        活動目標:

        1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

        2、了解防火的簡單方法,培養防火意識和自我保護能力

        3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

        活動準備:

        1、趣味練習:一起來滅火

        2、ppt課件:認識火

        活動過程:

        一、導入

        猜謎語

        紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

        二、展開

        1、出示圖片,了解火的發展。

        討論:火是怎么來的呢?

        教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發明了火柴,科學的進步人們又發明了打火機,現在我們能用電子打火。

        2、了解火的特點。

        (1)點燃蠟燭

        讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發光。

        (2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發熱。

        (3)火的燃燒需要空氣

        點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

        觀察結果:

        最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

        (4)了解火怕水的特點。

        向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

        3、引導幼兒討論火的用途與危害。

        (1)火有哪些用途?

        (照明、取暖、煮飯燒水、發電……)

        (2)火有哪些危害?

        (使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

        4、了解簡單的防火方法。

        教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

        (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

        (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

        (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

        (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

        (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

        (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

        5、游戲:著火了。

        教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

        教師小結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

        幼兒園日常安全教育教案2

        【活動目標】

        1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生,提高孩子的自我保衛觀念。

        2、通過探討,啟發孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的過假期。

        3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

        【活動準備】

        1、《假期安全知識調研表》40份(附后);

        2、《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成);

        3、安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。

        【活動過程】

        一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經驗,啟發孩子過假期的興致。

        1、師:孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。

        2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

        3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

        二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。

        1、幼兒教師啟發孩子:“假期里你們想做些何事情?”

        2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。

        3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

        4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,讓孩子越發專心、投入地參加教學。

        三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

        1、倘若回家鄉的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

        2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

        3、夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛自個兒的肌膚。

        4、吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

        5、吃水瓜(西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(西瓜)皮。

        6、單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的`人唯有你一個人在家。

        7、外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。

        四、請孩子看安全圖片動手操作。

        每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

        五、擴展教學。

        發給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內的作業,并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內容。

        幼兒園日常安全教育教案3

        活動目標:

        1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。

        2、通過想象、勸阻、圖標分類等,提高安全防范意識和自我保護能力。

        3、通過關心幫助活動,培養幼兒樂于助人的情感。

        活動準備:

        手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

        活動重點:

        如何通過閱讀繪本,進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

        活動難點:

        圖標分類。

        活動過程:

        一、給手偶命名導入,激發幼兒活動興趣。

        今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

        二、出示繪本PPT畫面,讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

        1、周六爸爸媽媽都上班去了只有×一人在家。×玩氣球,不小心氣球飛到天花板上,×就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

        提問:×這樣做對不對,為什么?

        猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什么事情?(幼兒預測)

        2、氣球最終從窗戶飛走了,×把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

        提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)

        3、×覺得沒事可做,他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。

        這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了,×急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進浴缸,水花濺了一地,衛生間的地板上全是水。

        看到這樣的情景我們該怎樣提醒×?(引導幼兒進行勸阻表演)

        4、洗完澡×又會做什么事呢?

        ×洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關。

        現在我們看見了,你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)

        5、×關了燈,你們猜他現在來去了哪個房間?

        ×來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。

        你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?

        三、根據繪本PPT內容,進行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經驗。

        同時出示6幅畫面圖A×想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。

        圖B×覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。

        圖C×幫媽媽洗衣服。

        圖D×來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。

        圖E×想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。

        圖F×看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。

        圖G×看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,嘴巴能不能吞進硬幣。

        (對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類,并說出理由。

        1、師講解分類要求。

        2、幼兒進行圖標分類。

        3、檢驗分類結果并說出理由。

        四、延伸活動:

        師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

        為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

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