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      語文出版社小學二年級語文上冊教案

      時間:2021-07-31 18:22:03 教案 我要投稿

      語文出版社小學二年級語文上冊教案

        作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的語文出版社小學二年級語文上冊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      語文出版社小學二年級語文上冊教案

      語文出版社小學二年級語文上冊教案1

        教學要求

        1、學會本課11個生字。認識4個生字。

        2、了解溪水兩次變化的原因,樹立環保意識。

        3、分角色朗讀課文。

        教學重點

        1、學會本課生字。

        2、了解溪水變渾的原因。

        課前準備

        1、課文插圖兩幅。

        2、課文第48自然段的文字投影片。

        教學時間:2課時

        教學過程:

        第一課時

        教學內容:初讀課文、識字

        一、談話設疑

        小兔的家門前,有一條清清的小溪,溪水又涼又甜。一場雨過生,溪水突然變黃了。這是怎么回事呢?今天老師和同學們一起去弄個明白。

        二、自讀課文,自識生字

        1、借助拼音,讀準字音。

        2、用開火車讀的方式檢查自學情況。注意下面字的讀音。

        停、坑讀后鼻音;

        澡、栽讀平舌音;

        泥讀鼻音。

        3、向難寫的字挑戰。

        提示:

        坑、培左邊是提土旁,土的最后一橫要變成提。

        栽的左下部分是木,但木的捺要變成點。

        4、學生書寫生字。教師巡視指導。

        三、自讀課文,思考問題

        1、自由輕聲讀課文,把課文讀通順。

        2、再讀課文,思考:溪水先怎么樣,后來怎么樣,最后怎么樣。把有關句子記上記號,再讀一讀。

        3、學生齊讀課文,教師根據學生讀的內容板書:

        渾渾的溪水

        清清的溪水

        師:讀到這兒,你有什么問題嗎?(溪水為什么變渾又變清)教師相機在短語后邊加問號。

        渾渾的溪水?

        清清的溪水?

        四、課堂作業

        1、書寫生字,寫正確,寫工整。(完成課后練習第2題)

        2、同桌討論:溪水為什么會變渾又變清?

        第二課時

        教學內容:學習課文、鞏固練習

        一、激趣啟思

        (出示插圖一)

        師:小兔的家門前,綠樹成陰,一條清清的溪水歡快地唱著歌奔向遠方,溪水又涼又甜。一場雨過生,溪水突然變黃了。這是怎么回事呢?

        二、讀議學習課文第3、10自然段

        1、輕聲自讀課文第38自然段。

        討論:溪水為什么變黃了?

        2、清清的溪水變成了渾渾的溪水,小兔這時是什么樣的心情啊?(著急、生氣)你從哪些詞語、哪些句子中看出來的,用符號畫一畫,再跟同桌說一說。

        3、體會小兔的心情,讀好這些句子。

        4、大象和野豬知道是怎么回事嗎?你又從哪些詞語、哪些句子看出來的,再讀一讀。根據上下文理解勝負、不解的意思。

        5、通過讀詞語、讀句子我們知道:樹拔掉了,泥土松了,雨水把泥土沖進小溪,溪水變渾了。我們再通過分角色讀課文,體會小兔、大象和野豬的心情。

        (1)小組分角色讀。

        (2)抽讀。

        (3)教師讀旁白,學生分角色讀。

        6、引讀第9自然段。

        大象走到小溪邊

        野豬跳進小溪

        7、同學們,快替大象、野豬想想辦法吧。

        8、它倆是怎樣做的,讀第10自然段。

        用小圓點兒標出它們做了些什么事。

        (刨坑、栽樹、培土、澆水)

        自己試著做做這些動作,再讀一讀。

        三、激情悟理

        (出示插圖二)

        1、細心的同學,你發現了什么?

        (根據學生的發言,教師相機指導)

        2、讀好第11自然段。

        3、聰明的同學,你懂得了什么?

        (根據學生的發言,教師相機指導)

        4、你還會做些什么?交流討論。

        5、教師小結:植樹造林,保護森林,愛護大自然,就是愛護我們的家!

        四、課堂作業

        1、完成課后練習第3、4題。

        2、分角色有感情地朗讀課文。

      語文出版社小學二年級語文上冊教案2

        教學目標:

        1、認識8個生字,會寫8個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

        3、有愛鳥護鳥的意識,感受到做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。

        重點難點:

        在教學中讓學生通過讀感悟課文內容,讓學生通過小鳥吃害蟲行為知道小鳥能保護樹木,是人類的朋友,用“紅領巾”的愛鳥行動點點明了“保護自然,保護鳥類”的主題。

        教學過程:

        第一課時

        一、看課題與其他課文有什么不同?

        為什么呢?快到文中找答案。

        (這樣激發了學生的求知欲,和學習興趣)

        二、初讀課文,讀準字音。

        (自己讀書,養成自學的好習慣)

        三、朗讀感悟。

        1、說說“紅領巾”指的是什么。

        2、看:配有音樂的動畫。聽:教師示范朗讀。

        感受:你從課文中感受到什么?

        3、討論:小鳥為什么高唱“‘紅領巾’真好”?

        4、自由練讀。要讀出小鳥的可愛,“紅領巾”愛鳥護鳥態度的堅定。

        5、評讀:指名讀,大家都來當小評委,說說讀得怎么樣,再通過你的`讀告訴他應該怎么讀。

        6、賽讀:讀第一節爭當“最快樂的小鳥”;讀第二節爭當“最機靈的小鳥”;讀第三節爭當“愛鳥‘紅領巾’”。

        7、美讀,配樂讀,表演讀。

        (多種方式的讀文,調動了學生的學習積極性,使學生更加深刻地感悟課文內容。從而也能提高學生的朗讀水平。)

        四、找出規律,指導背誦。

        看看這三節詩有沒有相似的地方,反復誦讀,練習背誦。

        第二課時

        一、識字教學,指導寫字。

        1、多種形式認讀生字

        2、用字卡做游戲鞏固識字。

        3、讀自編小短文,鞏固識字。

        4、寫字指導。

        二、完成語文練習作業

        三、主體參與,引導實踐。

        組織討論,制定實踐活動方案。

        同學們,小鳥是人類的朋友,還是環境的衛士。你也是一位“紅領巾”,也想得到小動物們的夸獎嗎?讓我們行動起來,和文中的“紅領巾”一樣,去愛護這些可愛的小生靈吧。

      語文出版社小學二年級語文上冊教案3

        一、齊讀課題,展開想象

        1、提示同學,什么樣的湖水?讀出清澈的意思。

        2、面對這清澈的湖水,你想到了什么?

        二、初讀課文,讀準字音,了解大意,質疑問難

        三、初識生字

        1、自讀生字。

        2、同桌互相讀。

        3、教師出示含有生字的詞語,全班認讀。

        四、檢查初讀情況,指名讀自身喜歡的段落

        五、感情朗讀,深入體會

        1、朗讀文中寫景的段落:

        你想不想也坐在這條船上,和小潔一起看看這美麗的景色呢?

        (課件演示)你都看到了什么?怎樣把你看到的美景讀出來?

        同學各自練讀美景局部,指名讀,教師指導讀。

        2、朗讀第三自然段,說說小潔看著湖水,為什么覺得自身像在天上飛,又像在水里游?

        3、讀第四自然段,讀出生氣、遺憾、惋惜的語氣。

        4、讀最后一段。說一說,小潔向哪兒跑去?是從哪里看出來的?

        六、指名分段讀課文,體會小潔的感情變化過程

        七、鞏固識字,練習寫字

        八、完成課后的比喻句練習

        九、擴展活動

        1、讀一讀這句公益廣告:我是一株小小草,請您注意您的腳。

        2、試著寫一句維護自然的公益廣告詞。

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