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      黃鶴樓送別第二課時

      時間:2021-08-04 10:51:06 教案 我要投稿

      黃鶴樓送別(第二課時)

        教學內容:

      黃鶴樓送別(第二課時)

        蘇教版五年級上冊第25課《黃鶴樓送別》

        教材簡析

        《黃河樓送別》是蘇教版小學語文第九冊的課文。本課屬于“文包詩”的形式,即以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。故事是詩歌的拓展和詮釋,詩歌是故事的濃縮和提煉,詩文互照,情景同現,是培養學生聯系語言環境理解課文和體會情感的好教材。

        教學要求:

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

        3.能通過文詩對照閱讀,理解課文內容及詩句的意思,體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。

        教學重.難點:

        能通過文詩對照閱讀,理解課文內容及詩句的`意思,體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。

        教學準備:收錄機、配樂錄音、幻燈片

        教學過程:

        一、復習導入

        1.同學們,今天我們繼續學習了(齊讀課題)25黃鶴樓送別(師板書:黃鶴樓送別)

        2.首先我想請同學把時間.人物.和事情放到題目中去,把題目更具體化。

        (指名說)

        3.在李白為孟浩然送別的過程中誕生了一首千古傳誦的古詩。(出示詩句)

        黃鶴樓送孟浩然之廣陵

        故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

        孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

        請同學們讀一讀這首詩,看看針對這首古詩你有哪些問題要問?交流

        二、精讀課文

        過渡:請同學們帶著這些問題去聽課文錄音,聽的時候注意力集中,老師相信大家能在課文中尋找到答案。

        1.聽課文錄音,思考剛才提出的疑問?

        2.同學們剛才我們聽了一遍課文,現在拿起手中的筆,把與這些問題有關的課文內容圈畫出來。(學生動手圈畫)

        3.以小組為單位,把你找到的答案在小組里交流一下。

        (小組討論,師巡回指導)

        4.針對第一句詩句,你解決了哪幾個問題?

        (1)故人“指的是誰?為什么稱為“故人”?

        (2)“煙花三月”是一番怎樣的情景?板書:景

        你從哪里知道的?

        (幻燈出示畫面及第2段內容)

        景色美不美?你能把這種美的感覺讀出來嗎?

        (3)“下”是什么意思?

        (4)自己把詩意說一下。共3頁,當前第1頁123

        5.在美麗的春景中,老朋友要分離了,也許以后再也見不著了,此時此刻他們的心情如何呢?

        6.指名回答板書:依依惜別

        隨機出示第2節

        7.自己試著讀一讀,看看誰能把他們當時這種依依惜別的感情讀出來。

        指名讀,學生評價,齊讀

        8.下面一段是他們的話別。板書:話

        老師想請同學起來表演,表演前,請你們先把兩個人說的話讀通順,然后,同桌分角色讀。開始。

        9.學生自由練讀,表演。

        10.下面我們要招聘小演員了,誰想演李白?

        a.你想演李白,那請你讀一下李白的話,大家認真聽,待會兒我們大家來評評看,是不是合格?(學生讀)

        b.評價

        c.好,你為什么用這種語氣讀?哪里看出?

        d.不好,為什么?你能讀得比他好嗎?(確定小演員)

        e.下面要挑選演孟浩然的同學。(出示孟浩然的話)讀讀孟浩然的話,從中感受到了什么?

        f.“海內存知己,天涯若比鄰”是什么意思?

        g.誰來把孟浩然的話讀好?指名讀

        現在我們請兩位同學上臺,這樣,你們先練一遍,我們其他同學站起來,自由結對,你們也來練一練。

        表演前,下面的同學有什么寶貴的經驗要告訴這兩位同學?給他們指點一下。

        開始表演。

        11.剛才我們主要解決了第一句詩句,下面我們看第二句詩。

        12.指名讀“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”

        13.這句話,誰能用書上的話來解釋?.

        14.指名說出示第4小節

        15.從這句話中你感受到了什么?

        16.看圖片,練讀,指名讀,齊讀。

        17.這時候李白會在心中對孟浩然說些什么呢?板書:行

        18.此時此刻,李白按奈不住激動的心情,隨即吟出膾炙人口的名詩。引讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

        三、回顧全文,總結

        1.大家看黑板,這篇文章從景.情.話.行四個方面體現出李白和孟浩然的依依惜別之情。

        2.同學們今天我們學了這首送別詩,你們課后還找到其它送別詩呢?(交流)

        四、課后作業

        搜集有關送別的佳句,說給家長聽聽。

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