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      中班主題小小廚師教案及反思

      時間:2021-08-05 11:56:56 教案 我要投稿

      中班主題小小廚師教案及反思

        作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班主題小小廚師教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班主題小小廚師教案及反思

        活動目標:

        情感目標:激發幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

        能力目標:引導幼兒初步學唱歌曲并根據旋律進行模唱。

        知識目標:幫助幼兒理解歌詞內容。

        欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

        活動重難點:

        重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

        難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。

        活動準備:

        炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

        活動過程:

        (一)導入

        通過實物菜肴,調動幼兒的興趣。

        提問:

        1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

        “誰做的菜會這么好吃啊?”啟發幼兒說說廚師的工作。

        2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

        3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”

        (二)展開

        1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

        (1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求

        “楊老師這里也有一首關于小廚師的歌,你們想聽嗎?

        那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

        (2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內容。

        “歌曲里面都說了什么”

        2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節一小節的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

        “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

        “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

        3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

        “那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

        4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

        “孩子們,現在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

        5、發揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

        師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

        (三)結束

        小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。

        教學反思:

        本次的音樂活動,讓我做了一個改變,變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領孩子在家中,體驗了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的.樣子,在活動中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具,讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習,不是讓孩子真的去學做菜,是想讓孩子體驗做菜時的心情,勞動帶來的快樂。

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