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      雷雨教案

      時間:2021-08-06 12:31:13 教案 我要投稿

      【必備】雷雨教案三篇

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的雷雨教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【必備】雷雨教案三篇

      雷雨教案 篇1

        活動目標:

        1、在表演唱的基礎上,引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

        2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

        3、能根據音樂的速度,變換動作速度。

        4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

        雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

        活動重難點:

        探索使用各種材料來表現雷雨。

        選用的材料與表現的內容是否匹配。

        活動過程:

        一、導入活動,引起興趣

        1、聽,這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?

        2、小結:雷雨是夏天才有的現象。

        二、分析討論,演唱歌曲

        1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的演唱方式加以表現。

        2、分組演唱,一問一答,表現歌曲特點。

        三、探索實踐,經驗交流

        1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。

        2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

        四、合作表演,體驗愉快

        1、能邊唱邊用各種材料進行表現。

        2、通過表演體驗成功的愉快。

        教學反思:

        在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

        我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的'音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

      雷雨教案 篇2

        一、教學要求:

        1、聯系生活實際進一步認識云、電、風、雨等自然現象,了解雞鴨不同的生活習性,激發學生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。

        2、學會兩種新筆畫,學會六個生字,讀準音,認清字形,理解字義,正確書寫。

        3、在識字中進行聽說讀寫的訓練,并在反復對照圖文的過程中訓練學生的觀察能力和思維能力。

        二、教學重點:

        本課云、電、風、雨、天、烏這六個生字的音形義。

        三、教學難點:

        1、新筆畫。

        2、雨、烏、風的寫法。

        四、教具準備:

        錄音機、彩圖、自制的生字卡片。

        五、教學時間:

        兩課時

        六、教學過程:

        一、揭示課題,指導看圖。

        1、小朋友,今天我們要學習看圖讀拼音識字第8課雷雨。

        2、先請大家看看圖,仔細地聽一聽。(出示彩圖,并放錄音)

        3、你看到些什么?聽到了哪些聲音呢?(看到了烏云、閃電、雨點、池塘、小雞、小鴨、荷花)(聽到了雷聲、雨聲、風聲)

        4、小朋友看得很好,聽得很認真,這些都是雷雨時的情景。(老師作形象描述)雷雨到來時,黑沉沉的烏云布滿了天空,電光閃閃,雷聲隆隆,風呼呼地刮著,雨嘩嘩地下著,小雞嚇得躲在石頭旁嘰嘰嘰地叫著,小鴨在池塘里快樂地歌唱,好像在說:下雨了!下雨了!

        二、學習純拼音句群。

        1、小朋友,書上有一首兒歌,生動地寫出了雷雨時的情景,你們想不想讀一讀?(想),請小朋友打開書,翻到46頁,自己小聲地讀一讀純拼音句群,要求讀準字音,邊讀還要邊想,句群寫了什么內容呢?(學生自讀,老師巡視指導)

        2、現在我請兩個同學來讀讀句群,其它小朋友聽一聽,他們的字音讀準了嗎?(二人讀完后,眾人評議)

        3、老師來提點意見,小朋友朗讀時不僅要讀準字音,還要詞兒連讀,下面請小朋友跟著老師讀。

        4、老師評價,并對讀錯的地方加以糾正。

        三、學習云、電、風、雨四個字。

        1、讀了句群,你們知道雷雨的時候,滿天都是什么嗎?(烏云)

        2、請小朋友把音節直呼三遍。(出示:wūyún)

        3、這個字就是烏云的云字,請大家讀一讀。(出示云的生字卡片)

        4、云是幾筆寫成呢?請看老師在田字格里書寫。(板書:云)

        云字有幾筆?這里有個新筆畫,我來教你們寫。先由豎中線起筆寫一撇,在橫中線上寫上折,它的名稱叫撇折。請小朋友書書空。那么,撇折是幾筆寫成的呢?(一筆)(板書:)

        5、我們會寫撇折了,誰來給云字書空?我們都來試一試。

        6、天空中除了有烏云,平時小朋友還看到什么云?(白云、紅云、火燒云)

        7、請小朋友再看看圖,大雨來臨時,天空中不僅布滿了烏云,還有什么呢?(閃電)我們一起讀讀音節?(出示:shǎndiàn)

        8、這就是閃電的電字,小朋友齊讀三遍。(出示電字的生字卡片)

        9、電字首先寫一個什么字呢?(曰字),這個曰字要寫得扁扁的,然后寫上豎彎鉤,那么,你們用什么辦法記住電字呢?(曰加)(板書:電)

        10、除了閃電,你們還能給電組詞嗎?(開火車組詞)

        11、你能用電字組成的詞說一句話嗎?(自由說)

        12、小朋友,電和我們的生活系系相關,有了電多方便啊!因此小朋友平時要注意節約用電,同時電也是很危險的,你們可不能隨便用手去觸摸帶電的東西。

        13、課間休息。

        14、誰來回憶一下句群中寫烏云怎么樣呢?(滿天)電光怎么樣呢?(閃),請大家把第一句再讀一讀。

        15、這時候,風怎么樣呢?(呼呼地刮著)什么風才會有聲音?(大風)因為風很大,所以把大顆大顆的雨點都吹斜了。請小朋友讀讀章節(出示:fēng hū hū)

        16、這就是風字,小朋友要讀準后鼻音。(出示風字的生字卡片)

        17、風字怎么寫呢?先寫一撇,再寫橫折彎鉤,在里面寫上撇和點。(板書:風)請大家在桌上寫兩個風字。

        18、風字的第二筆是什么?(橫折彎鉤)還有哪個字的第二筆是橫折彎鉤呢?(九字)

        19、小朋友比較一下,它們的寫法相同嗎?(不同,風字的彎鉤要短一些,九字的彎鉤要長一些)

        20、小朋友,烏云滿天,電光閃閃,風呼呼,馬上會出現什么情景?(雨嘩嘩)(出示:yǔ huā huā)這就是雨字,小朋友齊讀三遍。(出示雨字的生字卡片)

        21、現在老師教你們書寫雨字,先寫橫,再寫豎,橫折鉤,在豎中線上寫一豎,最后在里邊寫四點,先寫左邊兩點,再寫右邊兩點,這四點要上下對齊。(板書:雨)

        22、小朋友數一數,雨字一共有幾筆?(八筆)你們看看,里面的四點像什么呀?(飄落的雨點)

        23、你能編個兒歌記住雨字嗎?(學生動腦筋自己編)

        24、那么,誰來告訴我,雷雨時,風怎么樣呢?雨怎么樣呢?(風呼呼,雨嘩嘩)

        25、風呼呼,雨嘩嘩要怎樣讀才讓人感到風很大,雨越下越大呢?誰來試一試?全班同學把一、二行連起來讀一讀。

        26、小朋友,云、電、風都是雷雨時的幾種自然現象,那么,這時候小雞和小鴨各有什么不同表現呢?請看句群的三、四行。請小朋友跟著我讀。

        27、小雞被嚇住了,說明它心里怎么樣?(害怕,不喜歡下雨)那么它嘰嘰的叫聲應該怎么讀?(又快又急)個別讀,集體讀。

        28、小鴨子非常高興,它嗄嗄的叫聲要讀得怎樣?(響亮)個別讀,集體讀。

        29、男同學讀一、二行,女同學讀三、四行,有感情地朗讀純拼音句群。

        四、書寫云、電、風、雨四個生字。

        1、每個生字帶拼音寫四個。(老師巡視指導)

        2、寫出云、電、風、雨的筆順。

        五、師總結,下課。

        (發散:雷雨時你還會看到什么,聽到什么?)

      雷雨教案 篇3

        具準備:錄音機、彩圖、自制的生字卡片。

        教學時間:兩課時

        教學過程:

        一、揭示課題,指導看圖。

        1、小朋友,今天我們要學習看圖讀拼音識字第8課雷雨。

        2、先請大家看看圖,仔細地聽一聽。(出示彩圖,并放錄音)

        3、你看到些什么?聽到了哪些聲音呢?(看到了烏云、閃電、雨點、池塘、小雞、小鴨、荷花)(聽到了雷聲、雨聲、風聲)

        4、小朋友看得很好,聽得很認真,這些都是雷雨時的情景。(老師作形象描述)雷雨到來時,黑沉沉的烏云布滿了天空,電光閃閃,雷聲隆隆,風呼呼地刮著,雨嘩嘩地下著,小雞嚇得躲在石頭旁嘰嘰嘰地叫著,小鴨在池塘里快樂地歌唱,好像在說:下雨了!下雨了!

        二、學習純拼音句群。

        1、小朋友,書上有一首兒歌,生動地寫出了雷雨時的情景,你們想不想讀一讀?(想),請小朋友打開書,翻到46頁,自己小聲地讀一讀純拼音句群,要求讀準字音,邊讀還要邊想,句群寫了什么內容呢?(學生自讀,老師巡視指導)

        2、現在我請兩個同學來讀讀句群,其它小朋友聽一聽,他們的字音讀準了嗎?(二人讀完后,眾人評議)

        3、老師來提點意見,小朋友朗讀時不僅要讀準字音,還要詞兒連讀,下面請小朋友跟著老師讀。

        4、老師評價,并對讀錯的地方加以糾正。

        三、學習云、電、風、雨四個字。

        1、讀了句群,你們知道雷雨的時候,滿天都是什么嗎?(烏云)

        2、請小朋友把音節直呼三遍。(出示:wūyún)

        3、這個字就是烏云的云字,請大家讀一讀。(出示云的生字卡片)

        4、云是幾筆寫成呢?請看老師在田字格里書寫。(板書:云)云字有幾筆?這里有個新筆畫,我來教你們寫。先由豎中線起筆寫一撇,在橫中線上寫上折,它的名稱叫撇折。請小朋友書書空。那么,撇折是幾筆寫成的呢?(一筆)(板書:)

        5、我們會寫撇折了,誰來給云字書空?我們都來試一試。

        6、天空中除了有烏云,平時小朋友還看到什么云?(白云、紅云、火燒云)

        7、請小朋友再看看圖,大雨來臨時,天空中不僅布滿了烏云,還有什么呢?(閃電)我們一起讀讀音節?(出示:shǎndiàn)

        8、這就是閃電的電字,小朋友齊讀三遍。(出示電字的生字卡片)

        9、電字首先寫一個什么字呢?(曰字),這個曰字要寫得扁扁的,然后寫上豎彎鉤,那么,你們用什么辦法記住電字呢?(曰加)(板書:電)

        10、除了閃電,你們還能給電組詞嗎?(開火車組詞)11、你能用電字組成的詞說一句話嗎?(自由說)

        12、小朋友,電和我們的生活系系相關,有了電多方便啊!因此小朋友平時要注意節約用電,同時電也是很危險的,你們可不能隨便用手去觸摸帶電的東西。

        13、課間休息。

        14、誰來回憶一下句群中寫烏云怎么樣呢?(滿天)電光怎么樣呢?(閃),請大家把第一句再讀一讀。

        15、這時候,風怎么樣呢?(呼呼地刮著)什么風才會有聲音?(大風)因為風很大,所以把大顆大顆的雨點都吹斜了。請小朋友讀讀章節(出示:fēnghūhū)

        16、這就是風字,小朋友要讀準后鼻音。(出示風字的生字卡片)

        17、風字怎么寫呢?先寫一撇,再寫橫折彎鉤,在里面寫上撇和點。(板書:風)請大家在桌上寫兩個風字。

        18、風字的第二筆是什么?(橫折彎鉤)還有哪個字的第二筆是橫折彎鉤呢?(九字)

        19、小朋友比較一下,它們的寫法相同嗎?(不同,風字的彎鉤要短一些,九字的彎鉤要長一些)

        20、小朋友,烏云滿天,電光閃閃,風呼呼,馬上會出現什么情景?(雨嘩嘩)(出示:yǔhuāhuā)這就是雨字,小朋友齊讀三遍。(出示雨字的生字卡片)

        21、現在老師教你們書寫雨字,先寫橫,再寫豎,橫折鉤,在豎中線上寫一豎,最后在里邊寫四點,先寫左邊兩點,再寫右邊兩點,這四點要上下對齊。(板書:雨)

        22、小朋友數一數,雨字一共有幾筆?(八筆)你們看看,里面的四點像什么呀?(飄落的雨點)

        23、你能編個兒歌記住雨字嗎?(學生動腦筋自己編)

        24、那么,誰來告訴我,雷雨時,風怎么樣呢?雨怎么樣呢?(風呼呼,雨嘩嘩)

        25、風呼呼,雨嘩嘩要怎樣讀才讓人感到風很大,雨越下越大呢?誰來試一試?全班同學把一、二行連起來讀一讀。

        26、小朋友,云、電、風都是雷雨時的幾種自然現象,那么,這時候小雞和小鴨各有什么不同表現呢?請看句群的三、四行。請小朋友跟著我讀。

        27、小雞被嚇住了,說明它心里怎么樣?(害怕,不喜歡下雨)那么它嘰嘰的叫聲應該怎么讀?(又快又急)個別讀,集體讀。

        28、小鴨子非常高興,它嗄嗄的叫聲要讀得怎樣?(響亮)個別讀,集體讀。

        29、男同學讀一、二行,女同學讀三、四行,有感情地朗讀純拼音句群。

        四、書寫云、電、風、雨四個生字。

        1、每個生字帶拼音寫四個。(老師巡視指導)

        2、寫出云、電、風、雨的筆順。

        五、師總結,下課。(發散:雷雨時你還會看到什么,聽到什么?)

        教學要求:

        1、聯系生活實際進一步認識云、電、風、雨等自然現象,了解雞鴨不同的生活習性,激發學生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。

        2、學會兩種新筆畫( ),學會六個生字,讀準音,認清字形,理解字義,正確書寫。

        3、在識字中進行聽說讀寫的訓練,并在反復對照圖文的過程中訓練學生的觀察能力和思維能力。

        教學重點:

        本課云、電、風、雨、天、烏這六個生字的音形義。

        教學難點:

        1、新筆畫。

        2、“雨、烏、風”的寫法。

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