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      開學第一課愛國主義教育教案

      時間:2022-08-17 12:02:01 教案 我要投稿

      2022年開學第一課愛國主義教育教案

        在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的2021年開學第一課愛國主義教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2022年開學第一課愛國主義教育教案

        開學第一課愛國主義教育教案 篇1

        教學目標:

        1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。

        2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進行曲》、創作背景,體會《國歌》表達的愛國情感。(三年級接觸練習指揮)

        3、復習鞏固五線譜、簡譜。

        組織教學:師生問好

        教學過程:

        1、導入:考一考

        我們的國旗是什么?我們的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?

        國家的意義:對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨,天安門廣場都會集結很多市民,他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候,廣場上的人們頓時安靜下來,當洪亮的國歌奏起來的時候,人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗,一面高唱國歌,對祖國的熱愛之情油然而生。

        2、國歌探秘

        下面我們一起來探究《國歌》的秘密,那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者,曲作者是誰嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰時期全國人民戰斗的號角,是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息,獨立自強的精神?聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進行一次探秘行動吧?

        1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感?用帶和不帶記號來進行演唱對比,體會歌詞及重音作用。

        2)對比演唱

        有這樣一句歌詞:“起來,起來,起來”。這是一種上行的用法,從較低音極進行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來,起來,起來”談談感受。

        3)唱一唱

        在了解了歌曲的'意境后,現在我們用平穩的進行曲速度,飽滿激昂的熱情,以及強弱分明的節奏,完整地演唱歌曲。

        4)一起來。

        3、小結

        同學們,國歌是祖國的象征,是民族的心聲,是國家的靈魂。抗戰時期,國歌是民族的號角,和平年代,國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里,只要你聽到這振奮人心的旋律,你就會感到一種自豪!一種力量!因為在這音符中,你已不再是一個普通的人,而是一個偉大民族中的一員!

        4、五線譜、簡譜、豎笛

        在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族,沒有他們我們就沒有音樂,他們就是五線譜家族,有的同學也許對他們很陌生,但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了,(教師出示簡譜)以后我們要與他們一起上課,希望大家盡快記住他們啊!

        從這個學期開始我們要組建一支樂隊,我是大家的指揮,而我們的樂器就是豎笛,看誰在學習時最認真,最聽指揮。

        開學第一課愛國主義教育教案 篇2

        一、活動目標:

        1、讓幼兒初步認識國旗的特征。

        2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。

        二、活動準備:

        紙、油畫棒

        三、活動過程:

        (一)導入話題:

        1、“小朋友,我們國家有自己的國旗嗎?一個國家為什么會有自己的國旗呢?(幼兒回答)(國旗是國家的標志,我們都應該尊敬國旗)(小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗)

        (二)討論國旗特征

        1、“小朋友看到過國旗馬?在什么時候看到的?(幼兒回答)

        2、那你們發現國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?(幼兒回答)

        (幼兒說的時候,老師根據幼兒說的制作國旗)

        3、老師根據幼兒所說制作出國旗,并讓幼兒觀察所制作出的國旗,看一看他們說的國旗特征對不對。(老師對幼兒進行表揚肯定)

        (三)制作國旗

        1、讓幼兒根據剛才他們自己所說的特征來制作國旗。

        2、教師觀察幼兒制作國旗,并對個別幼兒進行指導。

        (四)展示作品

        1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)

        開學第一課愛國主義教育教案 篇3

        教育目標:

        1、通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。

        2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)

        3、感受宣傳畫的樂趣。

        活動準備

        國旗,PPT課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫棒。

        活動過程:

        1、出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認識。師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?

        2、播放PPT課件,了解解放軍的升旗儀式。師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?師:你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學解放軍的樣子)

        3、交流討論,進一步增強幼兒對國旗的認識。

        師:現在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)

        4、幼兒作畫,教師指導。

        (1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。

        (2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。

        5、相互交流,張貼幼兒作品。

        開學第一課愛國主義教育教案 篇4

        教學目標

        1、通過欣賞《國歌》和學唱《我們愛國旗》,培養同學尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。

        2、讓同學在《聽聽走走》游戲中,復習鞏固四分音符的節奏。

        3、學會用拍腿、拍肩的動作表示四分音符。

        課時布置

        本課用3教時完成。

        教學隨筆:

        本課教學主要內容是通過各種教學手段鞏固一拍概念。目的是要求同學在實踐活動中感受、體驗、表示一拍。既要通過扮角色、情景扮演來增強伙伴間協調合作能力,又要在教學過程中盡量要求同學大面積參與,所以難度也就較大。

        突破口

        通過律動,在音樂伴奏下一拍一動,形象、正確地表示一拍。

        教學反思

        一年級同學識字不多,教師要借用圖畫進行形象的教學,使同學能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內容。在同學較熟悉內容后,扮角色背誦,然后進行扮演。

        第一教時

        教學內容:

        1.聽賞:《國歌》

        2.學唱:《我們愛國旗》

        3.復習歌曲:《音樂是好朋友》

        教學準備:四個四分音符的卡片、國旗

        教學過程:

        ㈠聽音樂進教室

        1.邊走邊做吹喇叭,敲小鼓,敬禮,拍手等律動。

        2.《請你跟我一樣做》

        老師出示四個四分音符的卡片,要求同學講出有幾拍?

        ㈡練聲

        1.用“U”練習發長音,聲音要集中,做到看老師指揮一起開始一起結束。

        2.有圓滑線處要唱得輕柔連貫,作移調上升訓練。

        3.練習曲《火車來了》

        ㈢欣賞《中華人民共和國國歌》

        1、復習歌曲《音樂是好朋友》,討論:

        ①每天早上學校要舉行什么儀式。

        ②奏什么樂曲,升國旗奏國歌時同學應該怎樣。在討論中讓同學進一步懂得升國旗時的禮儀。

        2、創設一個升國旗的場景,讓同學邊在教室里模擬升國旗,邊聆聽《國歌》,激發同學自豪感。

        3、通過討論,讓同學談談奏《國歌》時想到些什么,還在什么地方聽到過奏《國歌》。

        ㈣從欣賞導入新歌《我們愛國旗》。

        1、教師面對教室里升起的國旗,有感情地范唱新歌。

        提問:歌里講了些什么?(師生一起回憶歌詞內容,培養同學認真聆聽后的記憶能力。)

        2、教師唱第二遍時提問:這首歌聽起來是神氣的還是優美的?

        3、用“U”哼唱曲調,并拍手跺腳。

        4、在老師的帶領下有節奏地朗讀歌詞。

        5、學唱歌曲時要求同學喝歌時吐詞要清楚,但不要叫喊。“我愛你”要唱得跳躍有彈性;“敬禮”聲音要整齊,不宜過響。

        6、配上簡單地動作,表示少年兒童對國旗地熱愛之情。

        ㈥課堂小結

        ㈦師生告別,下課。

        第二教時

        教學內容:

        1.復習四分音符,學會拍腿,拍肩地律動。

        2.律動:聽聽走走

        教學過程:

        ㈠聽音樂進教室

        ㈡師生問好

        ㈢練聲

        1.用“U”練習長音,聲音要集中。

        2.練習曲:《火車來了》

        ㈣復習四分音符

        1.提問:一個四分音符唱幾拍?

        2.用2個四分音符組成地節奏說話。如:書包、學習等。

        3.用3個四分音符組成地節奏說話。如:“我愛媽媽”、“小朋友好”等。要求:有韻律感,內容不重復。

        ㈤律動:拍手、跺腳、拍腿、拍肩。

        1.在音樂伴奏下有節奏感地拍手跺腳。

        2.學會拍腿。

        3.學會拍肩

        4.動作熟練后,跟音樂做一做。

        ㈥律動:聽聽走走

        聽聽走走的目的是復習四分音符的節奏,必需讓同學先聽后動。教師可以根據教學條件讓同學原地踏步,也可走成各種隊形和分組走動,但必需要有節奏感。

        ㈦復習歌曲《我們愛國旗》

        重點指導歌扮演,最后立正敬禮時敬禮動作要正確。

        ㈧課堂小結

        ㈨師生告別,下課。

        第三教時

        教學內容:

        1、復習

        2、聲音的大小

        教學過程:

        ㈠聽音樂進教室

        ㈡師生問好

        ㈢練聲

        3、用“U”練習長音,聲音要集中。

        4、練習曲:《火車來了》

        ㈣復習四分音符

        ㈤律動:拍手、跺腳、拍腿、拍肩。

        同學觀察圖意,并用聲音模擬大雨和小雨。在實踐中個人想象用什么顏色表示。

        充沛發揮同學的想象力、發明力,盡量調動全班同學的積極性,讓同學在分組合作學習中,一起參與扮演,并進行交流。

        ㈥復習

        ㈦課堂小結

        ㈧師生告別,下課。

        教學反思:

        1、在分組學習中,應培養同學的組織能力、合作自學的能力和同學問聽從指揮、團結互助,一起來完成《我們愛國旗》的扮演能力。

        2、在扮角色的過程中,發揮同學的個性特長,讓他們在即興發明動作中盡情地表示自我。

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