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      幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思

      時間:2021-08-11 18:39:09 教案 我要投稿

      幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思

        在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班音樂優秀教案《找鈴聲》含反思

        活動目標:

        1、熟悉歌曲,在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。

        2、通過觀察示范,學習游戲玩法。

        活動準備:

        1、串鈴1個。

        2、磁帶/CD、錄音機。

        活動過程:

        1、教師出示串鈴,導入歌曲。

        ——教師講串鈴放在配班老實身后擺響,問幼兒:這是什么聲音?誰來了?

        ——教師唱:鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴,可愛的鈴聲響。在哪里響啊,讓我來找找看。

        ——教師:鈴聲在哪里啊?

        ——請一名幼兒上來找串鈴。

        2、請配班老實配合,與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的`游戲。

        ——教師:這一次我們請X老師來猜,請X老師背對我們,眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身后,我把串鈴藏在一個小朋友的手里,讓X老師猜一猜,串鈴在誰的手里。

        ——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

        ——歌曲唱完,教師:請拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴,我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的手里。

        3、與幼兒討論游戲玩法。

        ——教師:這個游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌,老師把串鈴放在一個小朋友的手里,拿到的小朋友要把串鈴藏藏好,不能被別人看見。)

        ——教師:歌曲唱完以后,拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。

        ——教師;歌曲唱完以后,猜的人傳身仔細聽串鈴的聲音,找找鈴聲在哪里。

        4、好幼兒一起玩游戲。

        ——教師:這個游戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的游戲,誰想做猜鈴的人?

        ——和幼兒游戲3—4遍,游戲過程中注意引導幼兒遵守游戲規則,不故意提示猜聲的人。

        活動反思:

        在這個音樂游戲中,每個小朋友的參與性都很高,但是在活動中,幼兒獨自游戲時,我們可以把幼兒分成幾個小組,每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領著,這樣可能游戲才會順利進行。

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