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      幼兒園中班科學(xué)活動教案《認(rèn)識貓》含反思

      時間:2021-08-11 19:57:30 教案 我要投稿

      幼兒園中班科學(xué)活動教案《認(rèn)識貓》含反思

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動教案《認(rèn)識貓》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園中班科學(xué)活動教案《認(rèn)識貓》含反思

        活動目標(biāo):

        1、通過實物觀察,了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應(yīng)的生活習(xí)性。

        2、在視頻錄像中了解其生活習(xí)性、感受貓的各種趣事,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        視頻、小貓、手套、貓糧。

        活動過程:

        1、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋。

        教:今天有只小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。

        教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄。

        2、出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)。

        3、觀察小貓腳部特征(同時對幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行驗證)老師戴上手套抱出小貓。

        教:老師為什么要戴上手套?

        (小貓有爪子)小貓的爪子是怎么樣的?幼兒先說再驗證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?(幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充:尖尖的爪子不用時是縮在里面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)

        教:尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳,并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊?

        教:小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳,說說那塊肉墊,引申到已學(xué)兒歌的詞(走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄),小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走,大家傾聽其走路無聲。)

        4、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,再出示貓糧,這是小貓的食物,老師進(jìn)行喂食(根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食)

        教:看,小貓在干嘛?看看她的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧,它邊吃嘴邊還有什么在動啊?(胡子)誰也長胡子的啊?怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長長)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?這些都長在小貓的哪里啊?(臉上)教師勾畫貓臉,畫上嘴巴胡子,小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

        5、通過視頻感受貓的生活習(xí)性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓在家都干什么呢?

        欣賞碟片(分段看、三段內(nèi)容)

        第一段:調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛?邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢?怎么玩得呀?看得出來這是只怎么樣的小貓?

        第二段:睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了,要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什么它白天總喜歡睡覺啊?

        第三段:愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀?它為什么老舔自己的貓呢?說明小貓怎么樣?

        接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進(jìn)行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態(tài))知道結(jié)果了吧。

        6、小結(jié):

        小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護(hù)愛護(hù)它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種,讓我們來看看其他種類的`小貓是怎么樣的?(看照片)

        教學(xué)反思:

        幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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