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      幼兒園小班數學教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思

      時間:2021-08-11 20:10:44 教案 我要投稿

      幼兒園小班數學教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班數學教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思

        設計背景

        認識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學的內容之一。在日常生活中,幼兒經常接觸到常見的這些圖形,并對它們產生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動,幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識,并得以鞏固。

        活動目標

        1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區分四種幾何圖形。

        2、通過創設愉悅的游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維。

        3、激發幼兒探索的欲望。

        4、引發幼兒學習圖形的興趣。

        5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        重點難點

        重點:能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區分四種幾何圖形。

        難點:排除物體大小、顏色的干擾,正確認識這四種圖形。

        活動準備

        1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

        2、固體膠、紙

        3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

        4、奇妙箱

        5、水彩筆、蠟筆

        活動過程

        (一)、引出課題

        教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。

        (二)游戲鞏固

        1、游戲:摸一摸“奇妙箱”

        師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?

        (1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?

        問:日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)

        (2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

        當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

        (3)教師總結:奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?

        (4)老師總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

        2、游戲:捉迷藏

        (1)師出示背景圖,請幼兒找出其中的`圖形寶寶。

        (2)請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

        (3)游戲:添畫(變戲法)

        1、交代要求

        師:小朋友的本領真大,現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

        2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

        3、請幼兒介紹自己的作品。

        (三)教師小評本活動幼兒表現;作品展覽。

        (四)活動延伸將剩下的圖形投放到區角活動中。

        教學反思

        首先,能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習,體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看,自己去發現,自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創造帶來的成就感。

        整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環節一環扣一環。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會,尊重了每個孩子的想法和創造,使每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

        通過這節課的教學,讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習,勤于動腦思考,選擇靈活多樣的教學方法,激發幼兒學習的興趣,調動幼兒學習的積極性,讓幼兒快樂地學習,快樂地成長。

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