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      幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思

      時間:2022-10-14 10:31:00 教案 我要投稿

      幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思(通用10篇)

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思(通用10篇)

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇1

        設計意圖:

        大自然是一個豐富多彩的物質世界,它為幼兒的藝術創作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉?吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發展幼兒的小肌肉動作,又可以培養幼兒的想象力和創造力。

        活動目標:

        1、學習用拓印的方法作畫。

        2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

        3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

        活動過程:

        一、談話導入。

        師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

        二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

        1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

        2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

        3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

        三、幼兒嘗試拓印,討論交流。

        幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。

        四、展示幼兒作品,進行活動評價

        展示作品,幼兒觀察與交流。

        活動反思:

        本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇2

        一、教學目的:

        1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

        2、引導幼兒探索發現,培養幼兒初步表現美的能力。

        3、情感教育,使幼兒體驗幫助別人的快樂。

        二、教學準備:

        1、立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃幾棵。

        2、畫筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。

        3、水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

        4、幼兒豐富對樹葉的認識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。

        三、教學進行:

        (一)引出課題、激發幼兒興趣

        1、教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。” “我是樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠為人們擋風沙、遮陽光,我真傷心呀!小朋友,快來幫幫我吧!”

        2、教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是,怎樣幫助樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經驗〉

        (二)引導幼兒探索樹葉拓印的方法:

        1、“你們想了這么多的好辦法,樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮,你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

        2、“桌子上有畫筆、顏料、樹葉和樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

        3、〈選出兩個樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?〈不一樣〉,請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

        4、“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?"〈反面〉

        (三)教師示范樹葉拓印的方法

        1、“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?”

        2、老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印!从變焊f兩遍〉

        (四)幼兒動手操作,教師指導

        1、教師手指立體樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服,我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”!醋層變汉献魍瓿勺髌贰

        2、幼兒作業,

        教師巡回指導。

        四、結束部分:

        幼兒共同把樹娃娃抬出;ハ嘈蕾p作品。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇3

        設計意圖

        秋天來了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時,都會不約而同的撿起幾片落葉,簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉,開展了這節拓印活動。

        活動目標

        1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。

        2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

        3、學會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備

        1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平。

        2、教師制作一副只有樹干的畫。

        3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

        活動過程

        1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

        教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

        幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。

        2、教師示范拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。

        (1)找出葉脈明顯的一面朝上。

        (2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹葉刷滿顏色。

        (3)兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。

        (4)用雙手拿起葉片,放回紙盒里。

        (5)提出注意的問題

        1)一定要找出葉脈明顯的一面。

        2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。

        3)一片樹葉只涂一種顏色。

        4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。

        3、幼兒拓印,教師指導

        (1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

        (2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要疊著印,以防把畫面弄臟、弄亂。

        (3)互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

        4、作品展示

        將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。

        活動反思

        整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇4

        設計意圖:

        秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過,引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

        活動目標

        1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

        2、了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        活動準備

        1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個。

        2、事先做好的掛圖

        活動過程

        一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

        教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

        幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。

        二、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

        教師:請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

        “小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

        “這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?小結:秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

        三、出示拓印畫,引發幼兒對拓印畫的興趣。

        教師:這里有一副奇怪的畫,從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

        四、引導幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。

        教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣

        閱讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項。

        1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種、

        2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

        3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進行拓印。

        五、幼兒動手嘗試拓印畫。

        大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

        1、幼兒分小組進行版畫游戲

        2、在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈,

        3、鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

        4、把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

        六、互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

        請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的,拓印出來了嗎?為什么?小結:引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印

        出來,拓印的時候,要把上下兩張紙固定好。

        七、幼兒根據剛才的發現,再次進行拓印畫的嘗試。

        八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

        教學反思:

        整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發揮了他們的想象力,制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇5

        活動目標

        1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

        2.引導幼兒探索發現,培養幼兒初步表現美的能力,提高幼兒的動手能力。

        3.培養幼兒的'觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

        教學準備

        充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個。

        活動過程

        (一)出示樹葉,引起幼兒興趣

        老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉,我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。

        (二)引導幼兒探索用樹葉拓印,展示作品并討論

        1.小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?

        2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。

        3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?

        (三)教師示范樹葉拓印的方法

        1.師:看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?

        首先在樹葉的反面涂顏色,我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會臟了,這個辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色,要再換個地方印一印!”

        2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。

        (四)幼兒再次動手操作,教師指導

        (五)作品展評

        活動延伸

        和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。

        教學反思:

        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇6

        活動目標

        1、通過活動,培養幼兒主動學習的興趣,提高思維、想象、操作等能力。

        2、培養幼兒對自然現象的興趣,熱愛大自然、親近大自然。

        3、在與同伴的合作中大膽表現,獲得積極的情感體驗,分享活動的樂趣。

        4、主動參與實驗探索。

        5、對秋天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

        重點難點

        培養幼兒主動學習的興趣,提高思維、想象、操作等能力。

        活動準備

        1、各異的樹葉,有真的樹葉,也有用色紙剪的樹葉。

        2、各種顏料讓孩子們印樹葉。

        3、營造寬松、自由、有序的活動區域。

        活動過程

        我帶領孩子們到公園里觀察樹木,撿拾各種樹葉,孩子們的積極性非常高。

        1、豆豆跑過來說,老師:我也撿到了一片樹葉,看,它變成什么了?

        2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

        3、孩子們說:老師,你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?你準備把你的樹葉變成什么呢?幼兒根據樹葉添畫造型:

        1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

        2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。

        3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。

        4.給樹葉畫上手,腳,讓它變成一片會跳舞的葉子

        師生交流分享:

        1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感,體驗和分享自己的和別人的快樂。

        2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。

        3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

        4、共同收拾各類教玩具。

        教學反思

        通過這個活動,孩子不僅了解了各種樹木,知道了樹木名稱,形態,作用,并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中,觀察,思考,想象,創造,使幼兒各方面都有了一定發展。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇7

        活動目標:

        1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,學習小樹葉勇敢的精神。

        2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

        3、學習用多種形式演唱歌曲。

        活動準備:

        1、戶外活動時,引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子,傾聽樹葉發出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

        2、課件、圖譜。

        活動過程:

        1、激趣

        觀看課件《兩片樹葉的故事》。

        2、指導認知

        1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事:秋天到了,秋風吹來了,小樹葉一片片從大樹上落下來,離開了樹媽媽。小樹葉,小樹葉,你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說:“春天會回來,打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌,將歌曲介紹給小朋友。

        2) 出示圖譜,教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。

        3) 教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。

        3、復習鞏固

        指導幼兒有表情的演唱歌曲。

        教師導語:“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過,我們用什么樣的聲音來唱?(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅強,我們又用什么樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)

        4、遷移運用

        鼓勵幼兒變換演唱形式,在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如:第一段由一個小朋友唱,表現對小樹葉的親切關心,第二段全體唱,突出堅定勇敢的情緒。

        教師導語:“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用什么樣的方式來唱?”

        5、擴展放松

        請幼兒自由創編動作進行表演。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇8

        活動目標:

        1、樂意參加美術活動,對用油畫棒作畫感興趣。

        2、通過回憶并遷移已有經驗,學習鞏固油畫棒的使用方法。

        3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。

        4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

        活動準備:

        1、各種剪好的樹葉造型紙,油畫棒。

        2、各種顏色的樹葉。

        活動過程:

        1、實物導入,引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

       。1)教師出示各種顏色的樹葉,引導幼兒觀察,說一說自己的發現。

        教師:這些樹葉是什么顏色的?

       。2)小結。綠色、黃色、紅色等等。

        2、介紹活動材料,師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。

        (1)教師出示油畫棒,引導幼兒認識操作材料及它的用途。(油畫棒可以涂出彩色的樹葉。)

        教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?(強調油畫棒不可以吃,不能放進嘴巴里。)

        (2)教師幫助幼兒回憶已有經驗,共同討論平涂的方法。

        教師:小朋友們,請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色?

       。3)請個別幼兒進行示范。

        (4)師幼共同小結。(用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上,在換其他顏色時,注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。)

        3、幼兒集體繪畫,教師指導。

       。1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂,用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。

       。2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要有順序的平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上;換取其它顏色時,要注意顏色的選擇和搭配。

        4、幼兒展示作品,相互欣賞。

       。1)幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

       。2)師幼相互參觀、相互介紹,感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

        活動延伸:

        到戶外撿拾秋葉。

        活動反思:

        教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面,部分幼兒的操作存在問題;幼兒參與活動的積極性很高,樂于參與這樣的操作實踐活動;涂色活動中,幼兒的顏色選擇存在問題,比如涂了紅色后又涂綠色,導致樹葉出現黑色的斑塊,并不是很美觀;幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做,如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規范。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇9

        活動目標:

        1、感知秋天樹葉的變化,有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

        2、能動腦筋,嘗試利用樹葉,進行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。

        3、喜歡和同伴一起進行環境裝飾美化活動室,體驗制作過程的快樂。

        活動準備:

        每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。

        活動過程:

        一、采集各種樹葉

        1、教師帶領幼兒在園內散步,感受秋葉的變化。

        教師:秋天到了,想一想,秋風一吹,樹葉會怎樣?小朋友看一看,找一找地上有哪些樹葉?我們去拾各種形狀和顏色的樹葉。

        2、引導幼兒拎著塑料袋,觀察尋找并采集各種樹葉,提醒幼兒在固定的范圍內拾樹葉,不要獨自行動離開大家。

        二、觀察、交流自己采集的樹葉

        1、回到教室后,引導幼兒將自己采集的樹葉放在桌上,并用濕抹布將樹葉擦干凈。

        2、教師:你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的?你知道它是什么樹的樹葉嗎?

        三、鼓勵幼兒用樹葉裝扮教室

        1、教師:小朋友收集的樹葉真漂亮呀!我們用樹葉來裝扮我們的活動室好嗎?

        2、引導幼兒觀察桌子上提供的材料:膠帶、繩子、彩色紙等,啟發幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長條、用樹葉做樹葉項鏈或樹葉鏡框等。教師協助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動室里。

        四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品,交流自己制作的樹葉作品,體驗成功的快樂。

        幼兒園小班美術活動教案《樹葉拓印》含反思 篇10

        活動目標:

        1、 嘗試運用落葉進行小制作。

        2、 鍛煉動手制作能力,提高創造力。

        活動準備:

        組織幼兒撿落葉。

        范畫一幅。

        活動過程:

        一、 導入活動,引起興趣。

        教師出示范畫,并說:“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉,老師用其中的落葉制作了一幅畫,你們看,我用落葉制作了什么?今天,我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作,好嗎?”教師引導幼兒仔細觀察范畫,并大膽講述。

        二、 引導幼兒嘗試用落葉進行小制作。

        教師請幼兒看盤中的落葉,想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。

        幼兒制作,教師觀察,且適當指導,鼓勵幼兒運用落葉大膽制作,并提醒幼兒適當使用剪刀、彩筆等,使小制作更形象逼真。

        三、 分享制作成功的快樂。

        教師將幼兒作品布置與教室中,引導幼兒觀賞、評選富有創意的作品。

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