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      幼兒園大班科學活動教案《各種各樣的杯子》含反思

      時間:2021-08-12 12:15:51 教案 我要投稿

      幼兒園大班科學活動教案《各種各樣的杯子》含反思

        在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學活動教案《各種各樣的杯子》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班科學活動教案《各種各樣的杯子》含反思

        活動背景:

        在一次公開課中,我是選用了一個現成“杯子店”的教案照搬的。在園本教研活動中有教師提出了:在“摸一摸”環節中,我一個人端著盤子讓每個幼兒挨著一個一個摸,用時過長,由于傳熱過程很短暫,導致了四個杯子的傳熱快慢無法再比較了,所以不僅冷落了前面已摸過的幼兒,同時后面的幼兒對四種杯子的傳熱快慢這一環節也沒弄明白。教研后根據我班孩子多、語言表達不太豐富的特點等,我重新調整了教案,并又進行了試講,效果比原來好得多。

        活動目標:

        1、利用各種感官進一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。

        2、懂得參觀活動中要遵守的規則。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

        5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備:

        1、幼兒四人一組,分成若干組,每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個。教師做演示的四種杯子一套(盛有可樂)。

        2、做實驗用的熱水和可樂,一塊磁鐵。

        活動過程:

        (一)開始部分(教師帶幼兒在室外等候)教師以杯子店售貨員阿姨的身份,激發幼兒參與活動的興趣。

        “小朋友,我是杯子店的售貨員阿姨,今天我想請小朋友參觀我的杯子店,”然后介紹參觀時的一些注意事項,比如:不打鬧,拿杯子時要輕拿輕放等。然后請小朋友進入活動室。

        (二)基本部分

        1、引導幼兒觀察杯子,啟發并討論這些杯子的.不同。

        “小朋友,瞧我店里的杯子多不多?”(幼兒答:多)“那這么多的杯子是不是都長得一樣?”(幼兒答:不一樣)“請小朋友看一看再說一說這些杯子怎么不一樣了?”(幼兒答:有玻璃杯子,塑料杯子)

        請幾個小朋友找出玻璃杯和塑料杯。

        教師小結:小朋友觀察的真仔細,這些杯子制作的材料不一樣,像玻璃杯子是(玻璃做的幼兒答),塑料杯子是(塑料做的幼兒答)。那像這兩種(教師拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字,又是用什么做成的呢?

        2、教師重點介紹瓷杯和搪瓷杯。

        瓷杯:是用一種特殊的土燒制而成。

        搪瓷杯:(通過一個簡單的實驗:能粘住磁鐵)說明這種杯子是用鐵做的,而外面是一層瓷。

        教師帶幼兒多識記幾遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。(同時請幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來加以鞏固)

        3、在了解杯子制作材料的基礎上,感知各種杯子的特性。

        “小朋友知道了這些杯子制作時使用的材料不同,那還有沒有不同的地方呢?”

        a、請每組的每個幼兒都用手掂一掂這四種杯子,會發現什么?

        小結:塑料杯最輕,瓷杯最重,玻璃杯和搪瓷杯差不多重。

        b、再請每個幼兒都用手捏一捏這四種杯子,又能發現什么?

        小結:玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動,也就是不變形,塑料杯容易變形。所以強調塑料杯子最好不要在高溫下消毒。(可以用其他的消毒方法)

        c、接著請配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水,請孩子們分別摸一摸盛有較熱開水的四種杯子,又能發現什么?(告訴孩子們不爭不擠小心燙傷!)

        小結:由于傳熱快慢的不同,所以玻璃杯很燙手,塑料杯有些燙,瓷杯、搪瓷杯不很燙手。

        d、然后請幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著什么。

        小結:玻璃杯透明,塑料杯次之,瓷杯和搪瓷杯不透明。

        e、最后請幼兒想一想:假如四種杯子不小心掉在地上,會發生什么事?

        小結:玻璃杯容易打碎,瓷杯也容易打碎,塑料杯摔不壞,搪瓷杯掉了外邊的瓷。(事先準備一個掉了瓷的搪瓷杯,以作比對)

        4、分析總結四種杯子的特點。

        塑料杯輕,打不碎,容易變形,所以不要在高溫下消毒。

        玻璃杯透明,盛熱水傳熱快燙手,容易打碎。

        瓷杯好看,但最重,又容易打碎。

        搪瓷杯耐用,較重,不容易摔碎,但外邊的瓷容易碰掉。

        活動反思:

        1、活動內容的選擇貼近幼兒的實際生活。

        2、活動內容是利用幼兒生活中想要探究的問題,生成了科學教育活動。

        3、活動過程脈絡清晰,銜接較好,環環相扣,層層遞進。開始部分提出要求,直接導入;基本部分充分調動了幼兒的各種感官,用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動作,引導幼兒去發現去探索去思考;結尾部分鼓勵幼兒注意觀察生活,解決問題。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與,滿足了孩子“玩”的欲望,體現了《綱要》的“學中玩、玩中學”,孩子們在不斷探索的同時,發展了綜合能力,效果較好。

        4、這個活動設計我在一次評級中用過,但由于面對的不是孩子而是評委,結果敗北。

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