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      幼兒園中班音樂游戲教案《誰是小熊》含反思

      時間:2021-08-12 13:17:56 教案 我要投稿

      幼兒園中班音樂游戲教案《誰是小熊》含反思

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂游戲教案《誰是小熊》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班音樂游戲教案《誰是小熊》含反思

        活動目標:

        1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

        2、能隨著音樂速度與力度的'變化,變換動作的幅度與姿態。

        3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        玩過《看誰反應快》的游戲。

        活動過程:

        一、復習歌曲《家》。

        用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

        二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

        1、教師范唱。

        2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

        3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

        三、學玩游戲。

        1、了解游戲情節。傾聽音樂(二)。

        “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

        2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

        3、組織幼兒掌握游戲結尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

        4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

        四、完整游戲。

        游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數少于幼兒人數1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

        音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

        誰是小熊歌詞:

        一個娃娃一個家,

        小熊小熊沒有家!

        小熊是誰呀?

        我們要找到他!

        小熊是誰呀?

        我們要找到他!

        教學反思

        在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優美,這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

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