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      神奇的樹教案

      時間:2021-08-15 15:25:51 教案 我要投稿

      神奇的樹教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的神奇的樹教案,希望對大家有所幫助。

      神奇的樹教案

      神奇的樹教案1

        活動目標

        1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線,并能用撕貼的形式進行裝飾。

        2.體驗與小伙伴合作作畫的樂趣。

        3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        活動準備

        1.背景音樂、教師范作、背景紙

        2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

        3.桌布、擦手巾、紙杯等

        活動過程

        一、談話導入。

        1.小朋友們,春天到了,種子要發芽啦,剛才有一位小精靈,給了顧老師一顆神奇的種子,你們想不想看一看這顆神奇的種子?

        2.這顆種子是什么形狀的?(三角形)你覺得這顆種子會長出什么東西來呢?(幼兒想象)我們一起來看一看,這顆神奇的種子到底會長出什么東西來呢?

        3.哇塞,這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪里神奇啦?(樹枝是彎彎的:螺旋線)

        4.那你覺得還會長出什么來呢?又長出了綠色的葉子,這個葉子是什么形狀的呀?(螺旋線)小朋友,你們會畫這個卷卷的葉子嗎?一起來畫一畫吧!(一邊年一邊畫:先找一個點,轉呀轉呀轉)

        5.小種子變成了大樹,還長出了葉子,你覺得還會長出什么東西來呢?哇塞,這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢!好神奇呀!你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀?

        二、教師邊講解邊示范

        1.小精靈的種子已經發芽長成了大樹,現在我們需要畫上什么呢?(葉子)拿出棉簽棒,沾沾顏料,然后在旁邊刮一下,剛才我們卷卷的葉子怎么畫的?(找到一個樹枝先點一點,然后轉呀轉呀,一片小葉子就畫好啦)

        2.葉子畫好了,還需要什么呀?顧老師給每位小朋友準備好了禮物,把禮物沿著邊框撕下來,貼在空白的樹枝上。(注意:要小心的撕下來,不要把禮物撕壞了。)

        3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。

        三、幼兒作畫。

        1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子,當然,還得給小精靈送上禮物哦!

        2.幼兒創作。

        3.幼兒交流作品。

        活動反思

        遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動游戲化的特點。

      神奇的樹教案2

        活動目標:

        1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現,并用自己的方式裝飾大樹背景。

        2、激發幼兒的創造性思維,表現未來的神奇。

        3、萌發幼兒對美的事物的感受與表現。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準備:

        場景布置、作畫工具

        活動過程:

        一、情境導入

        小朋友,老師發現了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大樹,樹上長滿了很多神奇的東西,現在,讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?

        二、拓展想象,幼兒創作

        1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西?

        2、說一說自己心中神奇的大樹

        3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹,并用自己的方式裝飾大樹的背景

        三、引導講評

        1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧!

        2、請你說一說,這棵大樹神奇在哪里?

        活動反思:

        《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物,每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好,和大樹上的小鳥揮揮手,可以看出孩子們對樹很感興趣。

      神奇的樹教案3

        活動目標:

        1、通過閱讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容,形成文學與畫面的對應關系。

        2、教幼兒認度漢字“春.夏.秋.冬”。

        3、使幼兒懂得關心老人。

        活動重點:

        引導幼兒觀察圖片,幫助幼兒理解故事內容。

        活動準備:

        1、六幅圖片。

        2、幼兒用書。

        活動過程:

        一、小朋友自由閱讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。

        提問:在書中看到了什么?幼兒自由回答。

        二、集中指導閱讀,

        1、教師通過提問引導幼兒觀察畫面,理解故事內容。

        出示圖片“刺猬婆婆”問:刺猬婆婆為什么整天坐在屋子里?教師鼓勵幼兒大膽發揮想象。

        2、依次出示“春.夏.秋.冬”四幅圖片,引導幼兒觀察。

        3、出示課題《神奇的樹》“為什么說是一棵神奇的樹”。

        4、提問:

        刺猬婆婆家里這棵神奇的樹有什么神奇的地方?

        它上從哪里來的?

        刺猬婆婆是怎么發現這個秘密的?

        5、出示“小刺猬”圖片,提問:“小刺猬為什么把自己變成一棵神奇的樹?它是怎么變的”?

        6、引申到德育教育.尊敬老人,關心老人,幫助老人.并且要堅持始終如一。

        三、引導幼兒認讀“春.夏.秋.冬”

        1、在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。

        2、教幼兒認讀漢字。

        3、請小朋友上臺在漢字上貼上相應的圖,再把漢字讀一遍。

        四、講故事.(請幼兒根據畫面講述故事)

        五、教師有感情地依圖講述故事

        表現刺猬婆婆孤獨.驚奇.高興等不同的心理活動。

        六、幼兒自由結伴閱讀,互相講述故事。

      神奇的樹教案4

        活動目標

        1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容,嘗試復述并表演故事。

        2、通過學習童話故事,了解季節順序及相應特征。

        3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義,體驗關心人、會動腦的快樂。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備

        課件、土豆、牙簽

        活動過程

        1、教師出示課件,導入主題。

        (1)這是什么季節?(引導幼兒認讀相應的文字)

        (2)請孩子將季節的變化按照順序排隊。

        (3)教師小結:季節的變化真奇妙!可是刺猬婆婆年紀大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子發生了奇妙的事情。

        2、教師講述故事,幫助孩子理解內容。

        (1)教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問:

        刺猬婆婆家發生了什么奇妙的事?猜猜這棵樹是哪里來的?

        (2)幼兒完整欣賞故事,教師設疑提問:

        小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢?刺猬婆婆知道這個秘密,她會怎么想?怎么做呢?

        3、教師與幼兒一起表演故事,體驗快樂。

        教師扮演刺猬婆婆,幼兒扮演各種樹,表演故事,體驗表演的快樂。

        4、教師啟發孩子想象,引導孩子遷移作品經驗。

        提問:刺猬婆婆還想看什么?小刺猬會怎么做呢?

      神奇的樹教案5

        設計意圖:

        中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念,知道了什么是樹木,而通過本活動,孩子們將從中了解樹的組成、各種用途,由驚奇產生進一步探索關于“樹”這個課題的愿望,激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣;引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。

        教學目標:

        1、通過觀察、討論,幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。

        2、欣賞故事,了解樹的多種用途。(如遮陰、擋風沙、凈化空氣、降低噪音等)

        3、培養幼兒愛護樹木,保護環境等初步的環保意識,從心底萌發熱愛大自然的情感。

        教學準備:

        1、課前觀察樹木

        2、“樹”的圖片一幅(不畫葉子)、葉子(人手一張)、小樹掛件(人手一個)

        教學過程:

        (一)引題,了解樹的組成

        1、師:小朋友們,剛才老師帶你們去看了什么呀?(樹)對了, 那為了讓你們和樹成為更好的朋友,我請來了樹娃娃來我們班做客。(幼兒向樹娃娃問好)

        2、樹娃娃:小朋友們,你們剛才在外面觀察了樹,那知道我身上的各個地方都叫什么名字嗎?(幼兒自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,沒關系,我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫,我們一邊看,一邊來認識我吧!

        3、(出示圖片)樹娃娃:小朋友,你們看,樹中間這個又圓又粗的地方叫什么呢?誰知道?(樹干就像人的身體一樣,非常重要)樹干上面分叉開來的又叫什么?(樹枝就像我們的手一樣)樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么?(樹根,樹根的作用可大啦,它可以吸收水和營養,讓樹娃娃越長越大)那樹身上還會有什么呢?對了,是樹葉,可是,樹娃娃一定是粗心,把葉子忘了畫上去。

        4、那就請你們來幫忙,把這些葉子貼到樹枝上去,可不是樹干,或者樹根上,別貼錯位置哦!(請幼兒將葉子貼到準確的位置上)(給回答積極的幼兒貼小紅旗)

        (二)聽故事,了解樹的用途

        1、樹娃娃:哎!現在你們都記住我身上各部分的.名字了吧!你們知道嗎?我們樹木家族的本領可大啦!不信啊,你們來聽個故事吧!

        2、幼兒聽故事《神奇的樹》,教師提問:

        ①故事里面都提到了樹木的哪些本領?(教師可視幼兒的回答情況,提一些提示性的問題,如樹木少了以后,發生了些什么事?小動物們請教了猴博士后,都想了一個什么辦法?為什么?)

        (樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙)

        ②樹娃娃:小朋友答得可真棒

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        !不過除了這些,樹木還有許許多多的本領呢?你們知道嗎?(木制品、很好的木材等)小朋友,我有這么多本領,你們喜歡我嗎?那讓我們成為好朋友,你們可要多多愛護我!你們會做那些愛護樹木的事呢?(幼兒自由發言)

        (三)游戲《我是一棵樹》

        樹娃娃:聽了你們說的,我可真高興!現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹,一起來來做個游戲,叫《我是一棵樹》。

        1、教師講解。當我說:大風來啦,小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衛士,要做出被風刮的搖來搖去的樣子;我說:夏天的太陽來啦!小樹們就站直身體,把手伸向天空,做出擋太陽的樣子;我說:有毒氣體來啦!小樹們要蹲下身體,抱住腳,低下頭,表示把有毒的氣體變成沒有毒!你們明白了嗎?我們先請幾個小朋友試一試!

        2、個別幼兒游戲

        3、教師強調規則、要點,幼兒集體游戲。

        (四)聽音樂,自由律動,出活動室

        小朋友們玩的開心嗎?那現在我們就一邊聽著樹的音樂,一邊做自己喜歡的動作,到外面去,告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛護樹木吧!

        附故事:《神奇的樹》

        在大山里,住著許多許多小動物,可是,原來山上啊一棵樹也沒有!

        有一次,小熊和松鼠家附近開了一家工廠,隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林里最聰明的猴博士,猴博士說:“樹木可以減少難聽的噪音,快種樹吧!”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹,從此,再也聽不到機器聲了。小熊說:“樹木真神奇!”

        又有一次,山下吹來很難聞的氣味,嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們去請教猴博士,猴博士說:“快種樹吧,樹木能把有毒難聞的氣味吃掉,變成干凈、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹,他們再也聞不到怪味了,老牛、小鹿們都說:“樹木真神奇。”

        夏天到了,火熱的太陽曬得小狗透不過氣來,他去請猴博士幫忙,猴博士說:“快種樹吧!樹木能擋住太陽,吸收很燙很燙的熱量!”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹,果然涼快多了。小狗說:“樹木真神奇!”秋天到了,呼呼呼,風沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛,大家又去請教猴博士,猴博士說:“樹木能擋風沙,我們一起來多種樹吧!”動物們都來種樹,樹種好了,風沙被擋住了。大象說:“樹木真神奇!”

        現在,山上已經種滿了樹木,小動物們都說:“樹木真神奇!”

      神奇的樹教案6

        活動目標:

        1.理解童話內容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

        2.知道九九重陽節是老人節,增進關愛老人和長輩的情感。

        3.認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

        4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

        活動準備:

        1.幼兒用書。

        2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

        活動過程:

        一、請幼兒看幼兒用書,引入主題。

        教師:

        1.你知道這是哪些季節嗎?一年四季有哪些變化?

        2.季節的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了。后來,刺猬婆婆的屋子里面發生了一些奇怪的事。

        二、引導幼兒理解故事主要內容:

        1.講述故事,在結尾前插問:

        (1)刺猬婆婆家中發生了什么奇怪的事?

        (2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

        (3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

        2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

        (1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

        (2) 刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

        (3)這個秘密是怎么被發現的?

        (4) 刺猬婆婆發現了這個秘密會怎么想,怎么做?

        三、師生共同看圖講述一遍故事

        邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

        四、師生交流在生活中如何關心老人。

        討論:

        1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現愿望嗎?

        2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關心他們的?

        3.你關心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

        4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節?知道重陽節是什么節日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)

        五、教師分別出示字詞卡,帶領幼兒認讀,然后請幼兒一一說出每個季節的特征。

        活動延伸:

        鼓勵幼兒關心老人,經常為家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

        教學反思:

        通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

        小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現,可存活幾十年。

      神奇的樹教案7

        教學目的:

        1、通過活動小樹葉找媽媽,幼兒體會小樹葉想回到大樹媽媽身邊的感情,知道樹和樹葉之間的緊密關系。

        2、幼兒萌發探索樹葉的欲望。

        3、幼兒通過仔細觀察和認真比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

        教學準備:

        1、幼兒園植物園

        2、幼兒每人一片樹葉(顏色、形狀、大小不同)

        教學過程:

        一、引入話題

        老師:今天,我們一起幫助小樹葉寶寶找到他們的大樹媽媽好嗎?

        二、帶領幼兒到植物園尋找大樹媽媽

        1、老師:樹葉寶寶,快來找一找你們的媽媽吧。要看清楚自己長得什么模樣,千萬不要找錯呀!

        2、樹葉寶寶找到媽媽了嗎?你的大樹媽媽在哪里呀?她長得什么樣子的呢?

        3、說一說你是怎么找到樹媽媽的?瞧一瞧手上的樹葉寶寶和大樹媽媽身上的樹葉一樣嗎?說一說是什么樣子的?

        4、樹葉寶寶找到媽媽開心嗎。快點和媽媽摟一摟,抱一抱,親一親吧。你想對大樹媽媽說些什么呢?

        三、小結

        老師:小朋友們很棒!幫助樹葉寶寶找到了大樹媽媽。大樹媽媽長得好高呀,還有很多樹葉寶寶。我們把樹葉寶寶送回大樹媽媽身邊,樹葉寶寶可開心了。我們一起和他們說再見,下次再來看望他們好嗎?

        教學活動二:樹婆婆和鳥娃娃

        教學目的:

        1、幼兒觀看圖片,理解故事內容。

        2、體會樹婆婆和鳥娃娃之間相親相愛的感情。

        教學準備:

        故事相關圖片

        教學指導:

        1、幼兒觀看圖片,教師提出問題:這是誰呀?發生什么事情了?

        2、繼續觀看圖片,提出問題:

        (1)樹婆婆的好朋友是誰?

        (2)樹婆婆喜歡這個朋友嗎?

        (3)樹婆婆是如何照顧鳥娃娃的?

        (4)小鳥為什么離開樹婆婆?

        3、幼兒完整欣賞圖片

        (1)小朋友喜歡故事中的誰?

        (2)為什么喜歡樹婆婆(或鳥娃娃)?

        幼兒感受到大樹婆婆照顧鳥娃娃,鳥娃娃也來照顧樹婆婆,體會樹婆婆和鳥娃娃這種相依相愛的感情。

        4、情感遷移

        (1)小朋友么想一想我們幼兒園里的樹是由誰照顧的呢?

        (2)幼兒園里的大樹照顧誰呢?

        教學活動三:樹葉的本事真大

        教學設計:

        從戶外做玩游戲回到教室,陽陽熱得滿頭大汗“熱死了,熱死了。”我問大家:“小朋友們,有誰能幫陽陽想個辦法,讓他不那么熱了。”孩子們你一言我一語,七嘴八舌的議論開了。有的說:“把衣服脫了,就涼快了。”有的說:“用毛巾把汗水擦掉。”還有的說:“坐下休息一會兒”……孩子們議論地熱火朝天,突然,佳佳大聲說:“用樹葉當扇子,扇一扇就不會那么熱了。”我猛然一驚,是呀,這個主意真是太棒了。于是我發給每位幼兒一片樹葉,這是小朋友們在散步的時候撿回來的樹葉,孩子們開心地扇動樹葉,臉上漏出快樂的表情。不一會兒,雯雯皺著眉頭說:“老師你瞧,我的樹葉上面有點臟。”“是呀,小樹葉為什么臟了呀?”我請孩子們開動腦筋想一想,并鼓勵他們回家和爸爸媽媽討論一下。

        教學目的:

        1、知道樹和人之間息息相關,知道樹葉有吸灰塵的本事。

        2、幼兒萌發探索樹葉的欲望,對大自然產生濃厚的興趣。

        教學準備:

        1、事先帶領幼兒園觀察樹葉

        2、小水壺

        教學過程:

        1、歌曲引入

        拍手唱歌曲《小朋友想一想》,加深對植物園內植物的了解。

        2、老師提問題:樹葉為什么變臟了呢?

        請幼兒自由討論講述。

        3、知道樹葉變臟是因為樹葉吸灰塵。

        請幼兒觀看圖片,回答問題。

        (1)灰塵是從哪里來的?又到哪里去了?

        (2)樹葉變臟了樹來幫忙?

        (3)共同討論:如果樹葉不幫忙會怎么樣?

        (4)其它的樹葉能吸灰塵嗎?

        4、幼兒操作實踐

        (1)請幼兒摸一摸,看一看,樹葉上有沒有灰塵。

        (2)幫助樹葉洗澡。

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