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      《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案

      時間:2021-08-16 10:44:31 教案 我要投稿

      《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案

        作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案

        《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案1

        【活動目標】

        1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。(重點)

        2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)

        3、樂意參與角色扮演活動。

        【活動準備】

        圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個。

        【活動過程】

        一、開始部分。

        1、出示棒棒糖,引入活動。

        師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

        2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什么樣的故事?

        3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢?我們一起來聽聽。

        二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

        1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

        (1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

        (2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

        (3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

        (4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

        2、師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

        3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

        三、小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里。

        (1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?

        (2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

        四、分角色表演:

        1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

        2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

        3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

        4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

        5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

        6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

        7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

        五、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節課再來表演!

        《甜甜的棒棒糖》中班語言優質課教案2

        教學目標:

        1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。

        2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。

        3、愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

        教學準備:

        圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖

        教學重難點:

        1、理解故事內容,體驗與朋友分享帶來的快樂。

        2、幼兒能簡單的表演故事中的對話。

        教學過程:

        一、出示棒棒糖,引入活動

        1、這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的.呢?

        2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請小朋友們想一想,故事里面有哪些小動物?

        二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

        1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!

        2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

        問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

        (2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

        (3)小魚游走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

        (4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

        教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

        3、小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

        (小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

        三、實驗:把棒棒糖放到水里問:

        (1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?讓我們一起來看一看。

        (2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?

        師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。

        四、教師小結問:如果棒棒糖繼續放在水里,水會變得越來越怎么樣呢?棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

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