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      小班律動:毛巾嘻唰唰

      時間:2021-08-16 11:38:05 教案 我要投稿

      小班律動:毛巾嘻唰唰

        設計意圖:

      小班律動:毛巾嘻唰唰

        現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《毛巾嘻唰唰》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。活動前與家長聯系好,讓孩子學習洗毛巾,使他們了解洗毛巾的過程,同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動作來感受樂曲的韻律。

        通過活動,讓孩子們懂得音樂又快又重時,應怎樣洗毛巾;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗毛巾。在樂曲結尾時的晾毛巾又表現出了勞動后的愉快心情。知道自己長大了,自己的事情要自己做。

        活動目標:

        1、嘗試分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度來表現洗毛巾的動作。

        2、通過洗毛巾活動,知道自己的事情自己做。

        活動準備:

        1、多媒體準備:《毛巾嘻唰唰》課件、樂曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾視頻

        2、物品準備:圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件

        3、幼兒經驗準備:活動前請家長豐富洗毛巾知識。

        活動過程:

        一、律動《小毛巾》導入,引起幼兒興趣

        1、剛剛在操場上玩了游戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了!我們拿好小毛巾一起來洗洗臉吧。師幼齊跳律動《小毛巾》。

        2、小臉洗干凈了嗎?臟東西都跑到小毛巾上了,怎么辦呢?

        3、我們一起來洗毛巾吧!

        二、學習洗毛巾的動作

        1、誰知道毛巾要怎么洗?(請個別幼兒示范)你們洗過毛巾嗎?

        2、家里的毛巾都是媽媽幫我們洗的,幼兒園的毛巾是阿姨洗的,阿姨肯定知道要怎么洗,我們一起來問一問阿姨應該怎樣洗毛巾。(觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的'視頻)

        3、阿姨是怎么洗毛巾的,用了哪些動作?

        學習動作:雙手同時放在搓衣板上慢慢搓;兩手相對,握空拳做用力搓的動作;兩手用力擰手帕。

        三、欣賞樂曲《洗毛巾》,幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化。

        1、今天謝老師帶來了一首很特別的洗毛巾的音樂,我們一起來聽一聽!(播放音樂)

        2、這個音樂有什么不一樣的地方?(引導幼兒分辨音樂的快慢)

        3、討論:音樂又輕又慢時應該怎么樣洗毛巾?音樂又快又重時可以怎樣洗毛巾?

        4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗毛巾的動作。

        第一段:雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作(慢慢地,慢慢地,搓一搓;輕輕地,輕輕地,洗一洗。)

        第二段:兩手相對,握空拳做用力快搓的動作(動作快一點呀,用力洗一洗;再用點力氣呀,快快搓一搓。)

        第三段:雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作(慢慢地,慢慢地,搓一搓;輕輕地,輕輕地,洗一洗。)

        四、完整欣賞樂曲,做洗毛巾動作

        1、小朋友做的動作真漂亮,像跳舞一樣,讓我們一起隨著音樂做起來吧。(播放音樂)

        2、提醒幼兒開始部分將袖子挽起來,結束部分兩手做用力擰手帕的動作,末尾做抖開手帕向上晾的動作,口呼“晾起來”。

        3、教師和幼兒一同跟著音樂洗毛巾,感受勞動的愉快心情。

        4、出示洗毛巾工具。

        阿姨看小朋友洗得這么認真,給小朋友送來了洗毛巾的工具——搓衣板和臉盆,讓我們用這些工具把毛巾洗得干干凈凈。

        五、小結

        小毛巾洗干凈了嗎?洗毛巾累不累?平常這些事情都是媽媽幫我們做的,現在我們長大了,自己的事情自己做!剛剛小毛巾告訴老師,它想到外面曬太陽,這樣它會更干凈更衛生,讓我們帶著小毛巾到外面曬太陽吧!

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