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      幼兒園大班主題活動教案《多樣的橋》含反思

      時間:2021-08-16 13:25:44 教案 我要投稿

      幼兒園大班主題活動教案《多樣的橋》含反思

        在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班主題活動教案《多樣的橋》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園大班主題活動教案《多樣的橋》含反思

        活動目標:

        1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。

        2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

        3、啟發和培養幼兒的科學幻想能力,發展幼兒想象力。

        4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、請家長帶領孩子去觀察家鄉的橋梁,并幫孩子每人收集橋的圖片。

        2、展示儀、圖片。

        活動過程:

        1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展,引導幼兒觀察認識橋的外形特征和功能。

        “圖上有些什么橋?橋是什么樣的?用什么做的?有什么用?”請幼兒說說橋的外形特征功能,教師小結。

        幼兒討論,你們還見過哪些橋?在哪里看到的?你看到的橋是什么樣的?引導幼兒說出各種各樣橋的結構。

        2、展示圖片,講解橋的種類。

        小結:橋有各種各樣,主要有四種:跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上,有吊橋、斜拉橋、拱橋、架橋。

        3、認識家鄉的橋。我們家鄉長涇有什么樣的橋?這些橋是誰造的?造橋有什么好處?幼兒討論,師生共同小結。

        4、幼兒討論:橋有什么用?橋有什么缺點?

        5、請幼兒想象:假如你是設計師,你想設計一座什么樣的橋?

        6、幼兒設計各種各樣的橋。

        個案觀察:

        “老師!老師!你看我設計了一座花橋。”我剛走到李杰身邊,他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫,迎著他興奮而急切的眼光,對他說:“李杰,你畫的畫真好看。名字也很獨特。”李杰帶著燦爛的笑容說:“我還會畫其它的橋呢。”看著他興高采烈的樣子,我欣喜地感到:李杰終于變了。

        每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李杰是個很聰明的小男孩,就是十分膽小,總是默默無言。別人搶他的`東西,他唯一的反應就是——看著別人拿,既不反抗,也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著,不舉手,也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時,也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情,他都是慢吞吞地,沒有一點精神。畫畫、寫字時,如果老師站在他旁邊,他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況,我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會,努力尋找出身上的閃光點。

        在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊,讓他們帶動起李杰的活躍性,通過小組討論培養他主動說話的習慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問題。并對他說:你答得對極了,能大聲再說一遍嗎?讓全班小朋友都來學習一下。他聽了會很高興的重復一遍,雖然聲音還不夠響亮,但是我覺得他有了明顯的進步。

        漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當別人搶他的東西時,他有了積極的反應:吃飯的速度也快起來,與老師和小朋友的話也多起來,聲音也響起來,游戲時,會去找小伙伴,也會跑呀、叫呀……李杰開始轉變了。

        從李杰的身上,我們看到,每個孩子身上都有優秀的品質,就看我們如何去發現、去挖掘。只要我們仔細觀察,就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育,我們永遠不能放棄,特別是像對李杰這種個性的孩子,需要我們更多的關心和鼓勵。

        活動反思:

        通過家園共同的收集橋的圖片,以及預先請家長帶領孩子去參觀家鄉的橋梁,在這個活動中,由于孩子們對橋的經驗已有初步的了解,因此,對于橋的種類孩子們有自己獨特的一面,如:有拱橋,九曲橋、立交橋……。并且在設計橋時,孩子們的想象力和創造力得到了充分發揮,各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來,名字也特別,什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。

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