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      幼兒園中班過新年教案

      時間:2021-08-16 15:56:14 教案 我要投稿

      幼兒園中班過新年教案

        作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班過新年教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班過新年教案

      幼兒園中班過新年教案1

        活動目標

        1、體驗過年的喜慶與熱鬧,培養幼兒愉快的情感。

        2、訓練幼兒的手眼協調能力。

        3、學習畫圓形、方形、半圓形。

        4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

        5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        活動準備

        準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

        活動過程

        1、帶幼兒跳舞《過新年》,導入課題。

        2、談話;體驗過新年的熱鬧。

        提問:過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

        3、觀察實物范例,教師范畫。

        (1)提問:饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

        (2)幼兒邊書空邊說邊畫。

        (3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

        4、幼兒做畫,教師指導觀察。

        指導語:小動物一起吃午飯,糕點不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

        重點與難點:注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

        5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評價。

        活動延伸

        把糕點沿輪廓線撕下來,放入娃娃家開展游戲。

        活動評價

        幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動手能力差,應繼續鍛煉幼兒動手能力。

        教學反思:

        這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。

      幼兒園中班過新年教案2

        活動設計背景

        新年是我們中華民族傳統的重大節日,過年是孩子們最向往最高興的事,抓住這機會,挖掘其中的教育價值,讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化,民間習俗。

        活動目標

        1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

        2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

        3、感受節日的氣氛。

        4、體驗和大家一起過節的快樂。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        教學重點:感受我國節日的傳統文化,體驗節日的氣氛。

        教學難點:能表述在以往過新年一些習俗,還能大膽表達自己迎新年的想法。

        活動準備

        1、新年環境布置。

        2 、音樂磁帶《新年好》。

        3、對聯、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

        活動過程

        一、談話:認識新年

        (1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?

        (2)、你們知道這個節日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)

        二、經驗交流

        價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

        1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)

        2、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

        提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會得到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

        3、師:寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

        4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

        三、歌表演:《新年好》

        過新年的時候大家會做很多的事情,都是為了平平安安,開開心心地迎接新的一年。來,讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!

        活動反思

        在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習

      幼兒園中班過新年教案3

        【活動目標】

        1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

        2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

        3、感受節日快樂的氣氛。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        【活動準備】

        1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

        2、范畫一張。

        【活動過程】

        1、引題。

        教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?用什么來布置的呢?(彩帶,燈籠……)小朋友們很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們就把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

        2、出示范畫。

        教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

        這個小朋友在干什么呀?

        幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

        3、鞏固作畫的方法。

        鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的.頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

        鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

        4、幼兒作畫,教師巡回指導。

        教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。

        鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

        作品評析:

        (1)幼兒自評。教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫,哪兒畫得最好。

        (2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

        (3)教師評畫。

        活動反思:

        本課屬于“綜合-探索”的領域,通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發學生學習美術的興趣,讓學生通過觀察、回憶、想象,表現過新年時特有的生活情節。

        本課的學習內容與學生的生活有密切聯系,課堂氣氛異常活躍,學生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節,這里我把作業的主動權交給學生,讓他們根據自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣,但是大部分學生都能發揮自己所長,較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業當成任務,而是繪畫樂趣。

        新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業,切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會,發揮學生各自不同的繪畫優勢,激發他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

      幼兒園中班過新年教案4

        活動目標:

        1、嘗試正確使用打擊樂器打節奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

        2、體驗過新年時的喜悅之情。

        3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1、圖譜、相關圖片。

        2、打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

        活動過程:

        一、復習歌曲《過新年》。

        1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現出來。

        2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

        二、學習打擊樂。

        過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

        1、徒手練習

        幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。

        2、嘗試配樂器演奏。

        提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

        3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

        幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據實際情況進行重點指導)。

        4、幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

        三、收拾樂器。

        幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

        活動反思:

        這個活動的音樂曲調活潑、歡暢,節奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環節是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。

      幼兒園中班過新年教案5

        活動目標:

        1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。

        2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

        3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

        4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;

        5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

        活動準備:

        1、教學CD。

        2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

        活動過程:

        1、導入。

        (播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

        2、介紹春節習俗。

        教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?

        介紹鞭炮、鼓、對聯等。

        教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

        3、學唱歌曲。

        教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

        (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。

        (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

        (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。

        (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

        (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

        4、認識器樂、并伴奏。

        (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

        (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

        (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

        (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。

        5、歌曲音樂文化擴展。

        教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

        教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

        播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

        活動延伸:

        可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

        教學反思:

        在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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