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      幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉(xiāng)―安吉》含反思

      時間:2021-08-17 10:51:37 教案 我要投稿

      幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉(xiāng)―安吉》含反思

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉(xiāng)―安吉》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉(xiāng)―安吉》含反思

        設(shè)計意圖

        建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進(jìn)行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化,并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng),對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗,但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,合作性行為也只能是初見雛形,本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu),具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,根據(jù)以上分析,本次活動的重點在于主題的形成,難點在于幼兒之間的"合作"。

        活動目標(biāo)

        1、在游戲中能大膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu),感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。

        2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,體驗合作帶來的帶來的成就感。

        3、能在沙水游戲中進(jìn)行大膽地表達(dá)和交流,并能進(jìn)行積極的裝扮游戲和角色游戲。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

        事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識;

        事先已具備基本玩沙經(jīng)驗,并具備借助輔助材料進(jìn)行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗;

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備

        基礎(chǔ)材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等

        輔助材料:木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)——(建構(gòu)材料)

        小汽車、小人模具等——(新材料)(角色游戲材料)

        活動過程

        (一)激趣導(dǎo)入

        1、回憶已有經(jīng)驗:

        你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)

        如果你是設(shè)計師,你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑?

        小結(jié):安吉確實美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,等會兒我們大家一起動腦筋,在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村——安吉吧!這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物,也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品!

        2、介紹新材料

        出示上次活動的難點照片(材料的替代運用):梳理材料在游戲中的'替代和假想作用,幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。

        出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)

        (二)幼兒活動

        1、活動前要求:

        游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。

        交代幼兒安全規(guī)則:避免大幅度的揚沙;按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理。

        2、教師指導(dǎo):

        關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;

        關(guān)注幼兒的"合作"行為,引導(dǎo)幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;

        關(guān)注各團隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒相互交流和互動,并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。

        (三)活動評價

        1、月及時性評價:遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)行交流和評價;

        2、活動后評價:

        在這次游戲活動中,你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)

        在游戲活動中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?

        3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。

        教學(xué)反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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