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      幼兒園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

      時間:2021-08-17 16:05:13 教案 我要投稿

      幼兒園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

        活動目標:

        1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

        2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質,會用身體動作表現歌曲的節奏。

        3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動重點難點:

        1、重點:能用身體動作表現歌曲的.節奏。

        2、難點:會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

        活動準備:

        前經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個。

        活動過程:

        一、通過故事,引出課題。

        (出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件事情,到底發生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

        二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。

        1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?

        師:同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師:這時候黃鸝鳥是怎樣做的,有對它說了些什么呢?

        幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

        三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏

        1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”

        2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳

        師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

        3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。

        4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)

        5、幼兒互相合作打節奏(面對面拍手)結束:

        四、打擊樂合奏

        活動反思:

        這是一首流行于臺灣的敘事性民歌,歌詞以敘述者的口吻,講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。

        在這課的設計中,我注意從學生的興趣愛好出發,針對二年級學生好動、好玩、好奇的學習特點,運用多種形式和手段,讓學生體驗、發現、創造、表現和享受音樂。整個教學環節清晰,循序漸進,一環緊扣一環,以突出音樂故事創設音樂氛圍貫穿于整個教學中。形成自己的教學風格,取得良好效果。

        本節課在教學設計上就是采用了這種全新的授課方式,通過講故事——編創故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學,不斷激發學生的想象力和表現力,做到讓學生喜歡音樂劇,愿意表演音樂劇,從而進行音樂劇的創作。

        在學法的設計上我主要采用語言引趣、故事導趣,創編拓趣的方法,讓學生在興趣的引領下自我創編故事,自我學唱歌曲,自我制作道具,自我編排表演,并通過觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創作素材,在參與音樂劇表演過程中全面展示學生的綜合技能,教師在整堂課中做孩子的引路人,與他們同創作,同表演、同歡樂。師生互動,讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人。

        小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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