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      小學入學教育教案

      時間:2021-08-20 12:40:16 教案 我要投稿

      2021年小學入學教育教案(通用6篇)

        作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的2021年小學入學教育教案(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

      2021年小學入學教育教案(通用6篇)

        小學入學教育教案1

        教學目標:

        1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

        2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

        3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

        教學過程:

        一、談話揭題

        小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。

        二、認識校名、年級、班級

        開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)

        1、出示帶有拼音的校名小黑板。

        2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。

        3、誰知道,我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園?(可根據學校周圍的特點設計問題)

        (教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境,可邊介紹邊畫。)

        4、教師邊畫邊講年級與班級。

        (教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

        5、說一說:

        我是()小學()年級()班的小學生。

        誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預先準備好的學生講)

        三、

        我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

        1、示范引路。

        誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預習過的學生作示范,教師評議)

        2、同桌互相介紹。

        3、介紹愛好。

        小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

        (1)連起來作介紹。

        現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)

        (2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)

        4、說說當小學生的愿望。

        先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學生的愿望。

        5、:今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

        小學入學教育教案2

        教材分析

        本課由四幅圖畫組成。

        第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。

        在校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。

        通過觀察此圖,學生可以初步了解學校生活的一些側面,感受老師的親切,并學習一些簡單的禮貌用語。

        第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。

        教室里,同學們正在上語文課,學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。

        此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣。

        第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

        第三幅圖上,一位男同學正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

        第四幅圖上,一位女同學正在寫字。畫面上,作業本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內側抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執筆方法,為今后養成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。

        教學要求

        1、觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。

        2、依據畫面提示,對學生進行尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。

        3、觀察與演練結合,培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。

        教學準備:國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關國歌的課件

        課時安排: 3課時。

        教學過程:

        第一課時

        1、談話導入。

        你爸爸媽媽是做什么工作的?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現理想,現在就要努力學習,學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校,學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

        (1)直接利用語文書進行導入,然后帶領孩子們認識語文書的封面,并認讀“語文”兩個漢字,這里的要求只要整體認識就行。

        (2)我們又設計讓孩子們充分翻看語文書,引導學生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發他們對語文的興趣,

        (3)高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護它。

        (4)小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書,在學生認識頁碼和目錄的基礎上,實踐一下用目錄去試著找找課文,

        (5)讓孩子點課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

        (6)再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名,

        2、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

        學生初入學,對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口,指導學生按照一定的順序觀察畫面。

        小學入學教育教案3

        教學目標:

        1、觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。

        2、知道自己是小學生了,要做個好學生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養學生見到老師能主動問好的習慣。

        3、觀察與演練結合,培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。

        4、指導學生上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手。

        5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。

        教學重點:

        使學生明白自己已經是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

        教學難點:

        學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

        教學過程:

        一、談話揭題。

        小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。

        二、認識校名、年級,初步學會簡單的自我介紹。

        開學第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎?(請學生回答)

        1教師領著學生說一遍校名,請個別同學再說一說。

        2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學生回答)

        3、引導學生初步學會簡單地介紹自己,會說:

        我是_x小學x年級的小學生。

        三、引導學生個性的自我介紹。

        我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

        1、示范引路。

        教師以大朋友的身份饒有興趣的向學生做自我結合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)

        2、同桌互相介紹。

        3、指名介紹:

        現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

        (2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師給予表揚鼓勵。)

        四、初步認識校園,交流感受,并教育學生愛護公共設施和校園環境。

        1、昨天報到的時候,老師已領著大家一起參觀了我們的校園,現在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?

        練習說話:我們的校園里有_。

        2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?

        練習說話:我最喜歡校園里的_,因為_。

        3、小結:

        希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環境中快樂的學習,校園就是我們的家,我們還要愛護學校的花草樹木,保持學校的環境衛生。

        五、激發學生爭做“大拇指”學生的愿望,進行禮貌教育和行為訓練。

        剛才大家表現的都很棒!作為_x小學的學生啊,就應該表現出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!

        1、引導學生仔細觀察第一幅插圖:

        a、請學生看圖后說說“大拇指學生”首先要怎么樣?引導學生結合圖畫說說“我發現_x很有禮貌,因為(_)。”

        b、模擬情景對話:看見老師或同學時應該怎么做?

        盡量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好,尊重學生的個性表達。

        如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……

        打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……

        c、在上每節課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)

        2、引導學生仔細觀察第二幅插圖:

        a、請學生看圖后說說“大拇指學生”還要怎么樣?

        引導學生結合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)

        b、小朋友,你們知道上課為什么要認真聽講嗎?

        c、說兒歌,規范課堂常規。

        叮鈴鈴,上課了,

        坐端正,專心聽,

        要發言,先舉手,

        課堂紀律要遵守。

        d、老師領著說三遍。

        3、引導學生仔細觀察第三幅插圖:

        a、引導學生看圖說話:

        要當“大拇指學生”,讀書、看書的時候,我們應該怎么做?

        寫字的時候,我們應該怎么做?

        b、教師示范讀書、寫字、執筆的姿勢,學生模擬練習。

        c、挑戰擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學生姿勢并做糾正。)

        六、總結全課。

        剛才小朋友的表現都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學會了講禮貌,懂得了上課應該怎么做,學到的知識可真不少。

        但是,老師今天還發現咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。

        小學入學教育教案4

        一、收心、安心教育:

        了解學生假期生活,針對學生返校報名的情況在班上作一個反饋,小結暑假作業完成情況。

        二、學習習慣教育:晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。

        1、課堂紀律,積極發言等;

        2、養成認真完成作業的好習慣;

        3、多讀多看課外書籍,養成閱讀好習慣。

        三、文明禮貌教育:

        1、禮儀教育,對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師;

        2、集會紀律、會議紀律。

        四、安全常識教育:

        1、上學、放學途中注意交通安全;

        2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全;

        3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方,不跟陌生人走;

        4、遵守樓內秩序,要做到“三個輕輕:走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”,上下樓梯、在樓道內行走靠右行;

        5、生病一定要積極在家治療,病愈后方可來校;

        6、不攀爬學校樹、山坡;

        7、應急知識教育。

        五、衛生常識教育:

        1、注意個人衛生:飲食、飲水等,不要到小賣部購買三無食品,不帶零食、早餐來校;

        2、愛護公物,不踢門,不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢;

        3、不隨地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水沖廁坑;

        4、注意保持環境衛生,不隨手亂丟亂吐,不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物,看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等;

        5、愛護花草樹木,不攀枝摘花。

        六、勞動教育:

        1、認真完成老師安排的勞動任務;

        2、在家做些力所能及的事情。

        三年級的大孩子應該做好哪些呢?不需要老師多說,你都應該知道這樣做:

        一、上課專心聽講,積極提出問題,回答問題,掌握不懂就問的學習方法;

        二、自覺地地完成作業,認真復習當日功課,預習明天的新課程,養成先做事后玩耍,當天的事情當天完成,決不找借口拖到明天的好習慣;

        三、課間不打鬧,不狂追亂跑,不玩水,浪費水資源;不亂扔垃圾。保護好自己。

        四、對待同學要寬容,不歧視學習有困難的同學,不說傷害同學自尊的話,同學有困難要及時伸手幫助他。

        小學入學教育教案5

        教學目標:

        1、觀察圖畫內容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的.豐富多彩。

        2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規教育。

        教學重難點:

        1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

        2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛等方面的人學常規教育。

        教學準備:

        課文插圖,錄音機。

        教學過程

        一、聯系實際,啟發談話。

        1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。

        2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?

        二、仔細看圖,指導觀察。

        1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?

        2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

        3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

        三、說話演練,體會情感。

        1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎么說呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?

        2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。

        小學入學教育教案6

        教材簡析:

        本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養良好的學習習慣。

        教學目標:

        1、 觀察圖畫內容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。

        2、 依據畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛,并養成良好的讀書寫字的習慣。

        3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。

        教學重難點:

        重點:培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

        難點:養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

        教學準備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

        教學過程:

        第一課時

        (一)聯系實際,啟發談話。

        1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?

        2、 進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

        (二)仔細看圖,指導觀察。

        1、 引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯系實際說,也可以看圖后比較說。)

        2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

        3、 教師小結:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

        (三)說話演練,體會感情。

        談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)

        (四)教兒歌。

        上學校

        太陽公公起得早,

        花兒點頭對我笑。

        背上我的小書包,

        高高興興上學校。

        第二課時

        (一) 出示圖片2,引入激趣。

        出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?

        (二)激發學習興趣,培養學習習慣。

        1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?

        2、 整理:A、小朋友坐得很端正。

        B、小朋友聽得很專心。

        C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

        D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

        ……

        3、 培養學習習慣。

        (1)提出要求。

        (2)教師示范。

        (3)學生演練,教師檢查、指導。

        (三)教學兒歌。

        上課了

        丁零零,上課了,

        快進教室來坐好。

        學習用品放整齊,

        等待老師來上課。

        老師說話認真聽,

        提出問題多動腦。

        回答問題聲音響,

        大家夸我學習好。

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