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      幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》

      時間:2023-03-30 19:24:33 秀雯 教案 我要投稿
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      幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》(精選10篇)

        作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》(精選10篇)

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇1

        活動目標:

        1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規則。

        2、了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。

        3、在情景表演中,能自覺地遵守規則、培養規則意識。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        Ppt圖片若張

        1根安檢棒

        2條不干膠

        活動過程:

        一、談話導入,引出課題

        師:小朋友,你們每天早上來幼兒園時,你是做什么公交工具過來的?(引導幼兒自由講述)但是,如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎?(引出火車、輪船、飛機)

        二、討論:如何分別乘坐不一樣的交通工具?

        1、了解乘坐火車的規則

        提問:你們坐過火車嗎?火車是長什么樣的?怎樣搭乘火車呢?

        師:乘坐火車時,要用身份證買票,然后要通過安檢,提前15分鐘驗票,根據提示,到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后,對號入座,保持安靜。(請幼兒自由回答,教師結合圖片進行完整介紹)

        2、了解乘坐輪船的規則

        提問:誰乘坐過輪船呢?坐輪船的時候應注意什么問題?(請個別有經驗的幼兒進行講述,教師結合圖片進行梳理)

        3、了解乘坐飛機的規則

        提問:有小朋友坐過飛機嗎?說一說飛機是長什么樣子的?坐飛機的時候我們要注意什么問題?(請幼兒自由講述,教師結合圖片進行梳理)

        三、情景表演

        創設乘坐火車、輪船、飛機的.情境,引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規則

        四、小結

        在搭乘任何交通工具時,我們要學會遵守交通規則,爭做文明的小乘客。

        活動反思:

        在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇2

        教學目標:

        1.能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

        2.大膽發揮想象,能創意作畫。

        3.能正確收拾繪畫工具。

        4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        5.培養幼兒的欣賞能力。

        教學準備:

        1.經驗準備:幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

        2.物質準備:勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

        教學重點與難點:

        表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

        教學方法與手段:

        討論活動,講解法,操作法等。

        教學過程:

        教師活動

        一、導入

        觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

        1.提問:你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具,你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

        2.如果讓你設計一輛未來的交通工具,你會怎么設計?

        幼兒觀看圖片,說一說有哪些交通工具和他們的`用途。

        幼兒說一說自己向設計的交通工具。

        通過幼兒看一看,說一說,對交通工具有進一步的了解。

        讓他們自己說一說想要設計的交通工具,為接下來的繪畫活動作準備。

        二、分小組討論。

        1.請你們和你們的好朋友一起討論,開動腦筋想一想,你想要設計什么樣的交通工具。

        2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

        幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具,并交流。

        通過討論交流,發展了幼兒的想象力和語言表達能力,讓他們對自己的構圖也更加明確。

        三、幼兒設計,教師巡回指導

        1.請幼兒根據想象,動手畫一畫,設計未來的交通工具。

        2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

        幼兒根據想象繪畫。

        發展幼兒的想象力和繪畫能力。

        四、作品點評

        1. 介紹自己的作品

        2.說說你最喜歡的作品

        幼兒與教師一起交流。

        通過交流來鞏固。

        教學反思:

        交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構,孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫。”于是我提醒孩子,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇3

        教學目標:

        1.引導學生認識各種線條:直線,弧線,波浪線,螺旋線,并用此裝飾太陽的光芒。

        2.培養學生的想象力和創造性思維。

        3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

        教學準備:

        1.太陽的掛圖一幅,太陽的范畫。

        2.每人一支彩水筆和一張白紙。

        教學過程:

        1.導入活動,引起學生的`興趣。

        “今天天氣真正好,亮堂堂,暖烘烘的,為什么呢,因為天空中有個大太陽。”

        2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。

        3.出示范畫,討論太陽的樣子。

        “太陽是圓圓的,旁邊有漂亮的光芒,一條條象我們的長頭發一樣。”

        “可今天太陽寶寶想改變自己的發型,怎么變呢。”

        4.出示其他學生太陽范畫,討論太陽的光芒的變化。

        “瞧,哥哥姐姐的太陽,它的頭發是什么樣子的?”

        總結:直發、卷發

        5.引導學生認識這些線條。(直線,弧線,波浪線,螺旋線)

        6.交代作畫要求,學生作畫。

        (1)畫一個大圓形在中間,要求畫得大。

        (2)給“太陽”添各種頭發。

        (3)要求添滿“太陽”四周。

        (4)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

        7.評價作品,結束活動

        附:作品范例

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇4

        活動目標:

        1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上,用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

        2、培養幼兒的`動腦及動手能力。

        3、培養幼兒的立體造型能力。

        活動準備:

        1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

        2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

        活動過程:

        1、導入活動,引起幼兒興趣。

        教師:人們如果想離開住地,到別的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你們知道的交通工具有哪些?(從水上、空中、陸地等方面來講)今天,請小朋友自己動手來制作一些交通工具。

        2、引導幼兒觀察。

        教師請幼兒看一看,說一說:準備好的三類材料分別是什么?可以用什么方法來制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色紙折疊,蠟光紙剪貼)

        3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

        引導幼兒先觀察畫面上交通工具,針對不同材料及工具交代要求:

        ⑴剪貼時要注意畫面的構圖;

        ⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊,不能太多,也不能太少,太多了貼不好,太少了貼不牢;

        ⑶折紙時時要不邊折整齊。

        幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具,教師根據提出的要求進行指導,啟發幼兒合理地運用材料。

        4、評價作品,結束活動。

        將完成的交通工具作品陳列在桌上,幼兒自由觀看,找出自己最喜歡的一件作品。

        活動延伸:

        可提供積木、拼插等建筑結構材料,讓幼兒在游戲中繼續學習拼搭交通工具。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇5

        教學目標:

        1、讓學生學會用幾句連貫的話來表達自己的想法,并寫下來。

        2、引導學生大膽地展開想象的翅膀,說說、畫畫未來的交通工具,并從中培養分工協作的精神。

        3、在進行口語交際的過程中,向學生滲透科學思想方法的熏陶,培養學生的創新精神。

        教學重點:

        用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的“未來交通工具”,并寫下來。

        教學難點:

        能把樣子和功能說清楚。

        教學準備:

        1、搜集各種交通工具的圖片,制作成課件。獎勵證書。

        2、學生準備彩筆、畫紙、稿紙。

        教學過程:

        一、談話激趣

        1、小朋友,我們祖國地大物博,風光秀麗,(欣賞圖片)你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細沙白的亞龍灣,還有風景如畫的桂林。現在正是旅游的好時節,你們想去嗎?你們怎么去呢?

        2、 小結:這些載人載物的工具,我們就叫做交通工具。板書

        3、你還知道哪些交通工具?你最喜歡哪一種?為什么?

        句式練習:我最喜歡,因為。

        二、放飛想象

        1、雖然小朋友所喜歡的`交通工具有很多優點,但世界上沒有十全十美的東西,那么現在的交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進呢?全班交流

        2、綜合小朋友的意見,老師把現在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下:出示污染環境教師引導:你能不能設計一種環保型的交通工具呢?消耗能源不用汽油用太陽能,怎么設計呢?停放位置能不能停在其他地方,如何停?功能單一還需要增加哪些實用的功能?

        3、若干年后,在未來(板書)我們的交通工具會是什么樣子?會有什么功能呢?請小朋友大膽想象,畫一畫未來的交通工具。

        4、出示繪畫要求:

        5、在小組里介紹自己的作品,交流要求:說清名稱、樣子、功能。

        認真傾聽,評選優秀作品。

        三、交流作品

        1、小組代表介紹作品,要求:聲音響亮、態度大方。

        2、評選三個獎項:最佳創意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。

        3、 小結。

        四、練習寫話

        五、課堂總結

        小朋友,這節課我們暢想未來的交通工具,你們設計得每一種交通工具都是一個美好的夢想,

        也許在若干年后老師會看到你們設計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想,我們一起加油!

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇6

        活動目標:

        1.樂于觀察交通標志,養成遵守交通規則的好習慣。

        2.認識本節課所學標志,并知道其含義。

        3.能夠把本節所學標志運用于模擬體驗活動中。

        4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動重、難點:

        活動重點:認識本節所學標志。

        活動難點:區分個別易混淆標志。

        活動準備:

        材料活動過程一。

        活動過程:

        開始部分---情境導入

        觀看小闖紅燈,行人闖紅燈行為幼兒看到并表達出來。

        嘟嘟:“小朱朱老師,對不起,我以后再也不敢闖紅燈了。”

        基礎部分

        1、嘟嘟“我在路上看見了好幾個紅色的標志不知道什么意思,你能幫我認一認嗎?”“小朋友們觀察這個標志。”引導幼兒說出標志意思。總結紅色標志表示禁止。

        總結:“紅色的,圓圓的,有斜杠的標志,表示禁止”

        2、嘟嘟“今天啊,我來幼兒園路上還看見幾個交通標志,可是它們和剛剛那幾個有點不一樣。”引導幼兒認識警示標志。

        總結:嘟嘟“黃色的,三角的標志表示注意。”

        3、嘟嘟“看看我還發現了什么?”

        下面還有藍色的。引導幼兒認識標志,

        總結。嘟嘟“藍色的`,方方的標志表示指示”

        4、小朋友們,一起來玩模擬游戲。

        講規則,站起來原地走。原地走當標志出現。做出相應動作。

        小朋友們玩游戲,老師在邊上指導。

        總結部分

        1.嘟嘟:“讓我們再考考小朋友們。”能不能將今天學過的交通標志都準確無誤的選出來。

        2.將本節活動的標志說一遍復習。

        活動延伸:

        小朋友們把今天所學標志到路上找一找,看一看,路上還有什么交通標志,等著小朋友們去發現。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇7

        教材分析:

        在孩子們外出旅游的時候,有部分孩子積累了一定的乘船經驗,但是了解相對粗淺,而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設計了本次活動,讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只,了解不同船只不同的作用,豐富知識,增長見識。

        活動目標:

        1.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。

        2.激發幼兒對船的探究興趣。

        活動準備:

        玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。

        活動建議:

        1.討論交流對于船的認識,激發幼兒興趣。出示玩具船,幼兒玩一玩,提問:這是什么船,它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?

        2.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。

        (1)了解船的`不同動力。出示掛圖上的三幅圖,仔細觀察,分別提問:它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?

        (2)認識三種不同的船:

        獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行。快艇——靠馬達推進器前行。

        (3)提問:這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?(機械動力(馬達)最快,人力最慢,風力也比較快。)

        (4)補充小結:不同的船靠不同的動力在水上航行。目前,世界上使用的船除少數仍利用人力和風力外,其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷,給我們的生活帶來了許多便利。

        2.了解船的不同功能。

        (1)說說看:你還認識哪些船?(出示圖片:不同功能的船)

        (2)幼兒仔細看圖,搶答問題:它是什么船?它有什么用途呢?漁船——有大量漁網和工具,可以出海捕魚。

        貨船——有大大的夾板,可以擺放、運送許多貨柜。

        游輪——高、大,有許多房間和娛樂設施,可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮,可以巡航作業、保衛我國海域領土。

        打撈船——大型吊機,可以打撈沉船。

        竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲,游戲。—給人們帶來快樂!

        小結:各種各樣的船,也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船,等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領,長大造出更多更好的船!

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇8

        活動目標

        1、關注生活中存在的交通問題,并想辦法解決。

        2、能獨立完成作品,并用語言說出設計的原因和特色。

        3、大膽設計,充分發揮想象力。

        活動準備

        紙、油畫棒

        活動過程

        一、擴展想象。

        1、用問題激發幼兒想象。

        ——師:路上的車越來越多,道路越來越擁擠怎么辦?

        ——師:許多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的`汽油都用完了怎么辦?

        ——師:你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢?

        2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啟發幼兒不僅可以從造型上創新,還可以從解決交通擁擠、交通污染、節能減排等問題出發進行設計。

        二、幼兒創作。

        ——請幼兒根據自己的想象作畫。

        ——作品分享:請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

        活動應變

        也可以在活動前讓幼兒收集關于未來交通工具(如概念汽車)的圖片資料,活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

        活動延伸

        區角活動

        美術區:投放紙、筆,讓幼兒設計未來的交通工具。

        環境創設

        把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。

        家園共育

        請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況,市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

        隨機教育

        現在城市的交通狀況日益惡化,交通擁堵、噪音污染、環境污染等,我們是城市的一員,自己行動起來,多乘坐公共交通工具出行。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇9

        活動目標

        1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。

        2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具,培養幼兒注意傾聽的習慣。

        3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

        4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。

        5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。

        重點難點

        教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

        教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。

        活動準備

        1.馬車,汽車,火車,飛機的.詞語卡片。

        2.玩具車。

        活動過程

        (一)導入部分。

        播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

        (二)展開部分。

        1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

        2.播放汽車的開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的特點。

        3. 播放火車的開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。

        4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。

        5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

        游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。

        (三)結束部分。

        師幼共同小結今天的活動內容,說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

        幼兒園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇10

        一、組織意圖:

        在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設計了這一活動。同時根據《綱要》的理念,讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動,旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

        二、活動目標:

        1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

        2、通過猜謎活動,讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的`特征認知。

        3、通過操作活動,引導幼兒動手建構各種閃通工具,激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

        三、活動準備:

        1、物質準備:

        (1)各種模型交通工具。

        (2)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

        (4)音樂磁帶、錄音機。

        四、活動過程:

        1、用猜謎的形式引出課題。

        A(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖。”(出示火車)

        (2)提問:這是什么?有什么用?

        B(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時過大江,有時漂海洋。”(出示船)

        (2)提問:這是什么?有什么用?

        C(1)猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海、”(出示飛機)

        (2)提問:這是什么?有什么用?

        D 教師小結,初步形成水陸空的交通概念、

        (1)提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外,還會有哪些交通工具呢?

        2、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、)

        (1)幼兒自由結合交談,想象設計什么東西?怎樣做?

        (2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮,清晰。

        3、幼兒操作活動

        (1)交代要求

        (2)教師巡視指導

        4、教師總結,活動結束

        5、活動延伸

        聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

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