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      中班科學《會滾動的洞洞車》

      時間:2021-08-20 18:23:23 教案 我要投稿

      中班科學《會滾動的洞洞車》

        教學目標:

        1、積極嘗試裝配車軸,初步感知車軸與小車穩穩滾動的關系、

        2、能根據出現的問題調試,提高解決問題的能力、

        教學準備:

        1、場景創設:創設馬路場景和實驗區

        2、實驗材料:自制車輪、一次性木筷的車軸、牛奶盒制作的洞洞車、

        3、記錄卡:洞洞車能滾動嗎?

        教學重點與難點

        嘗試裝配并調整合適的車軸位置,感知其與小車穩穩開動的關系、

        教學方法與手段:情景游戲法、游戲體驗法、練習鞏固法、演示和示范法、

        一、引導幼兒自由探索車輪和車軸,理解車輪滾動的變化現象、

        1.師:如果把兩個車輪放在地上往前推一下,猜猜車輪會怎樣呢?(幼兒分散操作)

        2、師:玩車輪的時候,你發現了什么?

        3、師:小小的車輪都會滾動,但是滾得時間少,滾得距離比較短,最后還都倒在了地上、有什么辦法請其他的材料來幫忙,讓兩個車輪一起滾動,而且一直都不倒下來呢?(出示小棒,幼兒拿取后嘗試裝配并推動車輪)

        4、師:你們是怎么用小棒,兩個車輪是怎樣滾動的?

        5、小結:把兩個車輪分開安裝在小棒上,它們就能一起穩穩地滾動,即使停下來也不倒下、我們給這根小棒一個的名字——“車軸”、

        二、引導幼兒通過動手安裝洞洞車,進一步了解車輪平穩滾動的原理、

        1、師:滴滴滴,是誰來了呀?原來是洞洞車,為什么叫它“洞洞車”呢?把車軸裝在哪幾個洞洞里,才能讓洞洞車滾動起來呢?

        2、引導幼兒嘗試裝配洞車、

       。1)了解幼兒不同的安裝方法,出現的幾種安裝方法、

        (2)引導幼兒安裝后觀察車輪滾動的狀況,大膽調整、

       。3)檢查車輛,給能滾動的洞洞貼上標記、

        3、出示集體記錄卡、

        師:你是用什么方法安裝車軸的?洞洞車能滾動起來嗎?為什么?(以圖示集體記錄幼兒的安裝方法)

        4、小結:原來,汽車上的四個輪子穩穩的向前滾動,不僅需要車軸,而且還要把車軸安裝在合適的位置、

        三、引導幼兒調整車軸和車輪,在開車的情境下加深對車輪滾動原理的印象、

        1、師:剛剛有的小朋友的洞洞車滾不起來,等會就請你們去調整一下,讓我們的洞洞車都滾起來吧!安裝成功的.小朋友也可以去幫幫他們、

        2、師:洞洞車都裝好車輪了,你們太厲害了!現在呀我們就帶著自己安裝的洞洞車開上馬路吧!

        教學反思:

        此活動是根據“滾動”為主題的一次科學探究活動、基于中班孩子思維具體形象與對事物理解能力逐漸增強的特點,活動中,首先借助材料的巧妙創設,從輪子的自由滾動、借助小棒穩穩滾動到探索洞洞車的裝配,為幼兒提供自主探索的平臺,引起對車輪滾動現象的初步思考;其次是組織形式的合理運用,在逐層深入的活動中,關注幼兒的學習方式,運用實驗、比較、判斷等實驗方法,引發幼兒間對車輪滾動原理的認知沖突,獲得新的經驗并運用新經驗解決問題,從而推進幼兒自主探究的歷程,從中獲得動手做實驗、分享新發現的快樂、活動的最后通過創設馬路情景,讓幼兒開動自己裝配的洞洞車,體驗成功的喜悅,也更好的體驗汽車滾動的現象、

        本次活動并沒有進行試教,所以在第一次上課的過程中還是發現了很多之前沒考慮的到問題:1、有幼兒發現了藏在椅子下面的操作材料,比較興奮,場面有點失控、2、幼兒基本都操作正確,原本活動中設計的調整環節就省略了。

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