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      大班語言游戲教案《借傘》

      時間:2021-08-20 18:50:19 教案 我要投稿

      大班語言游戲教案《借傘》

        作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言游戲教案《借傘》,希望能夠幫助到大家。

      大班語言游戲教案《借傘》

        【活動目標】

        1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌。

        2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

        3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

        【活動準備】

        經驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

        物質準備:

        1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》;

        2、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。

        【活動過程】

        一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

        導語:

        1、“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

        2、“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

        二、談話,導入主題。

        提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

        三、出示課件,引導理解詩歌內容。

        1、播放課件畫面,幼兒觀看。

        2、分析理解詩歌內容:

        提問:

        (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

        (2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

        (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

        (4)得到幫助的.青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

        四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。

        1、教師朗誦詩歌。

        2、提問:

        (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

        (2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

        (3)為什么要送給荷花姐姐?

        五、學習詩歌。

        1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情()。

        2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

        3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

        六、編詩歌。

        1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

        2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。

        3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

        4、分享創(chuàng)編內容。

        5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

        【活動延伸】

        鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

        附詩歌:借傘

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,

        青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

        小雨點敲著綠傘給伴奏:滴答,滴答

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻,

        螞蟻笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

        小雨點敲著蘑菇給伴奏:不怕,不怕

        下雨了,下雨了!

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        公路邊的大楊樹遮住了喜鵲,

        喜鵲哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

        小雨點敲著楊樹給伴奏:嘩啦,嘩啦

        放學了,雨仍然下著,

        嘩嘩嘩,嘩嘩嘩

        小朋友的傘借給了老師,

        老師喜得含著淚花忙說:“謝謝,謝謝”

        小雨點敲著花傘來唱歌:老師,用吧,用吧。

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