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      大班優秀數學教案《單數和雙數》

      時間:2021-08-21 17:50:40 教案 我要投稿

      大班優秀數學教案《單數和雙數》

        作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班優秀數學教案《單數和雙數》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班優秀數學教案《單數和雙數》

        設計意圖:

        單數和雙數是上學期大班作業本上的內容,但是當時只是讓幼兒用點數表示相應的數字而沒有深入。奇數和偶數在生活中經常用到(生活中一般叫做單數、雙數),但在教材中只有很少的一點內容。單數和雙數有哪些性質?學習單數和雙數可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學活動課。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子對數學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念,并區分10以內的單雙數,是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養成自覺遵守規則的習慣,初步體驗,感受單雙數,理解單雙數的含義。

        活動目標:

        1、通過游戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

        2、激發幼兒參與數學活動的興趣,培養幼兒積極思維的能力和團結協作的能力。

        活動準備:

        1、數卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數、雙數字卡一份。

        2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

        3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。

        4、小蜜蜂的胸飾一個。

        5、蜜蜂音樂、錄音機

        活動過程:

        一、情境導入

        1、蜜蜂采蜜

        師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)

        1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

        二、介紹"單數"和"雙數"的概念

        1、師:我發現小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

        2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數字"1"來表示。

        (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

        3、師:現在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

        4、教師把可以通過的數字往下移。

        概念介紹:

        --不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數。(同時出示字卡"單數")提問:單數有哪些?

        --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數。(同時出示字卡"雙數")

        提問:雙數有哪些呢?

        5、小結:所以1-10中單數有:1,3,5,7,9;雙數有:2,4,6,8,10(教師邊指幼兒邊念)

        6、現在考考你們,3是單數還是雙數?(5、8、10)

        6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數有:13579;雙數有:246810

        三、以比賽的形式讓幼兒進一步區別10以內的`單數和雙數。

        師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數和雙數。現在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

        (一)第一輪:必答題

        請認真聽題:

        1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。

        2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。

        (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

        (二)第二輪:搶答題

        教師講解規則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

        1、請說出1-10中最大的單數。

        2、請說出1-10中最大的雙數。

        3、請說出1-10中最小的單數和雙數。

        4、請說出比5大的單數。

        5、請說出比8小的雙數。

        (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

        (三)第四輪:附加題

        規則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)

        1、說出我們身體上哪些是單數的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

        2、說出身體上哪些是雙數的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

        (四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。

        四、拓展幼兒的經驗

        1、在我們的生活中,許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢?(門牌號、車牌)

        2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?

        那么它是單數還是雙數呢?

        教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數不管它有多大多長,只要它的尾數(最后一個數)是單數,那么它就是單數。如果它的尾數是雙數,那么這一整個數就是雙數。

        五、幼兒操作聯系:停車場

        1、(出示停車場)現在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數的車停在一起,把車牌號是雙數的車停在一起,你們愿意嗎?

        2、幼兒操作。

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