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      幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》

      時(shí)間:2021-08-21 18:02:11 教案 我要投稿

      幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學(xué)唱歌曲。

        2、了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

        重點(diǎn)

        在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

        難點(diǎn)

        了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

        在前期活動(dòng)中,對(duì)自己身體各部位的.名稱有初步的認(rèn)識(shí)。

        2、環(huán)境與材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、鋼琴

        活動(dòng)過程:

        去小木偶家做客→小木偶動(dòng)動(dòng)→音樂門鈴→屋頂花園舞會(huì)

        一、去小木偶家做客節(jié)奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧!"(幼兒介紹小手的本領(lǐng))"火車到站啦!去小木偶家要經(jīng)過一條小河,翻過一座山最后再穿過一片森林,小心不要掉隊(duì)哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

        (說明:通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),讓幼兒投身到情境中去。)

        二、小木偶動(dòng)動(dòng)

        1、初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問:

        小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能讓他開門?你們家的門鈴是怎么樣的?小木偶家的門鈴是音樂門鈴,是一首歌讓我們一起來聽一聽。

        小木偶開門啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來到我家做客,我為大家準(zhǔn)備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)

        2、"我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢?"(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒了解身體的部位和名稱。)

        3、進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞)(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。)

        三、音樂門鈴

        1、復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

        (說明:通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。)

        2、填詞唱歌重點(diǎn)提問:

        (1)你們的兒歌真好聽,你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎?(幼兒跟著音樂輕聲歌唱)

        (2)真好聽,小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里,變成我家新的音樂門鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來。)引導(dǎo)語:木偶錄音機(jī)開始錄音咯;跟著我的門鈴輕輕唱歌;我們一起來聽一聽好嗎!

        (3)真棒,真棒,我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂錄好了,現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯!

        (說明:以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。)

        四、屋頂花園舞會(huì)

        1、電梯乘到一層樓(C調(diào)),電梯乘到二層樓(D調(diào)),二樓有許多可愛的小鳥,請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調(diào))(說明:以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲,控制自己的聲音。)

        2、花園到啦,現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個(gè)好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞)

        3、你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會(huì)兒,相機(jī)喀嚓一下,請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)?(音樂播放到一半停下,老師提問,XXX小木偶,你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)?)(說明:此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到升華。)

        活動(dòng)評(píng)析:

        此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以去小木偶家做客為主線,通過"坐音樂火車———小木偶家的音樂門鈴——跳跳木偶舞——錄制新門鈴——乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲。活動(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,也使整個(gè)音樂活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

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