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      幼兒園大班下學期數(shù)學教案《小狗汪汪送牛奶》

      時間:2021-08-21 18:53:59 教案 我要投稿

      幼兒園大班下學期數(shù)學教案《小狗汪汪送牛奶》

        在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班下學期數(shù)學教案《小狗汪汪送牛奶》,歡迎大家分享。

      幼兒園大班下學期數(shù)學教案《小狗汪汪送牛奶》

        【教材分析】

        送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一,運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時,自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室,組織幼兒討論它的意義,最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時,進一步了解復雜的門牌號碼。

        【活動目標】

        1、探究門牌號碼的組成及代表的意義,鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。(重點)

        2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

        3、知道做事要細心,告訴別人住址時要說清楚門牌號。

        【活動準備】

        教師自制樓層示意圖,小狗、小鹿、小兔頭飾。

        【活動難點】

        了解較復雜的門牌號碼的'概念及意義。

        (一)相鄰數(shù)游戲:拍手問答

        師:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?

        幼:呂老師,告訴你,3的朋友是2和4。

       。ǘ┙處熤v故事第一段。

        1、出示圖片,引出故事。

        師:小狗汪汪是一名送奶工,他負責給小動物送牛奶?墒窃谒湍踢^程中小狗汪汪遇到了一些困難的事,請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難?

        師:一天,小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶,請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天,小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非,卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房,而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢?

        師:小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家嗎?你有什么好辦法能夠幫助他。

        (三)繼續(xù)講故事,引出門牌號碼的意義。

        1、教師講故事第二段。

        師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說:“我在501室,你快上來吧!”

        2、探究門牌號碼的意義?

        師:你們知道501室是什么意思嗎?小狗汪汪應該到幾樓,找到哪個房間?

        3、教師講解門牌號碼的意義。

        師:501中的5表示樓層,中間用0隔開,后面的1表示具體房間。

        4、說出門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

        師:302是什么意思?那406呢?504呢?

       。ㄋ模├^續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復雜的門牌號碼的概念。

        1、教師講故事的第三段。

        師:有一天,小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,上面寫著3105室。這是什么意思呢?小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

        2、討論:

        師:你們知道3105室是什么意思?

        師:恩,你們說的對不對呢?我們接下來聽故事。

        師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說:“我住在31樓,你快坐電梯上來吧。出了電梯口,數(shù)到第5個房門就是我家了!”

        3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

        師:小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,怎么找到這些地方呢?如:2904、3302、1602等。

       。ㄎ澹┻M一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

        師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送)

        師:這些訂奶的家庭,哪些可以一起送?為什么?(引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。)

        師:(小結(jié))我們現(xiàn)在住在小區(qū)里,樓房比較多,有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

        活動擴展:

        游戲:我來指出門牌號

        師:你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號,讓它以后知道牛奶送到哪里?

        師:我們以小組來比賽,指對一個加一分,最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。

        總結(jié):

        師:我們小朋友們都很棒,小狗汪汪啊,很感謝你們,他說呀今天學到了很多,以后出去再也不會找不到別人家了。

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