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      中班語言《床上有幾只腳》

      時間:2021-08-22 18:10:10 教案 我要投稿

      中班語言《床上有幾只腳》

        活動目標:

        1、感受故事中家庭生活的溫暖。

        2、能初步看懂畫面,理解故事內容。

        3、嘗試用連貫語句講述畫面情節的變化。

        4、認讀重點字詞:床、幾只腳、洗衣機、早餐、鬧鐘。

        活動準備:

        教學讀本4-6、大字卡第6張。

        活動過程:

        一、導入活動。

        出示大字卡“幾只腳”的圖畫面,引導幼兒猜一猜,引出故事。

        圖中共有幾只腳?這些腳是誰的?有一個小朋友和他的家人正在玩數腳的游戲,他們玩的真開心,我們一起去看看吧!

        二、閱讀大書。

        1、閱讀第1頁:以提問的方式引導幼兒了解故事背景,并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領幼兒認讀。

        教師:誰在床上?他們在干什么?小朋友和爸爸之間說了什么?(引導幼兒猜測)

        2、閱讀第2-5頁:采用遮蓋法引導幼兒猜測故事情節。

        教師:現在床上有誰?數一數,床上有幾只腳?猜猜接下來誰來了,床上會有幾只腳?床下有幾只鞋?

        3、閱讀第6-7頁,引導幼兒感受和家人在一起溫暖感覺。

        教師:早上起床時,一家人擠在一起,數數床上有幾只腳,和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺。

        小結:一家人在一起,玩數腳的游戲,這樣的游戲可以讓大家覺得幸福、溫暖、快樂。

        6、閱讀8-13頁,引導幼兒觀察畫面的變化,說說人物離開的原因,隨機出示大字卡“洗衣機”、“早餐”、“鬧鐘”并認讀。

        8、教師:誰從床上下來?為什么?床上的腳有變化嗎?又有人離開溫暖的床,他們為什么要走呢?最后床上還有腳嗎?

        三、總結分享。

        1、教師:和同伴說一說這個故事里床上的'腳都是怎么變化的。

        討論交流:引導幼兒從游戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象

        2、大家一起躺著雖然舒服,但是都會有各自的事情,所以都接著去做自己的事情。

        四、結束活動。

        交流小結,幼兒有序收書,師幼一起整理物品。

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