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      幼兒園小班美術(shù)教案《盤子畫》及教學反思

      時間:2021-08-23 13:22:58 教案 我要投稿

      幼兒園小班美術(shù)教案《盤子畫》及教學反思

        作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《盤子畫》及教學反思,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班美術(shù)教案《盤子畫》及教學反思

        活動目標:

        1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。

        2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。

        2、紅、黃、藍等各色顏料,毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。

        3、盤子PPT,教師范作。

        活動過程:

        一、談話導入,欣賞PPT

        秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)

        播放PPT,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個盤子,為什么。

        二、欣賞范例,進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。

        1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設計了一些盤子,出示范例。

        2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的`盤子都是藍色的,下面一排的盤子都是彩色的)認識青花瓷盤、彩色盤子。

        3、還有什么不一樣?

        (花紋、圖案不一樣)

        4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?

        (一圈一圈的)引導幼兒認識環(huán)狀

        5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的?

        (中國有一朵花……)識識點射狀

        6、引導幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)

        三、交待制作要求,幼兒操作。

        1、你們想不想也來設計屬于自己的盤子呀?

        老師給你們準備了藍色勾線筆,你們可以用它來設計青花瓷盤,老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料,你可以用來設計彩色的盤子,等會請你先想一想,你想設計青花瓷盤還是彩色的盤子,等會你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽媽商量一下,設計什么花紋,想好了就可以畫了。

        2、幼兒和爸爸媽媽一起設計裝飾,教師巡回指導,拍攝一些照片。

        四、盤子展示秀

        盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。

        (隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)

        活動反思:

        選擇盤子作為我們的家長開放日活動,首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對美的欣賞、對美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        在審議活動的時候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動后我們反思,如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動,那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性,就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是,我們的年級組審議活動還應該更加細致些。

        另外,在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強,他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子。活動后家長交流,一些家長反映來參加家長活動,他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn),在集體活動中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動時關注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時,向家長展示一個集體教學活動(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!

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