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      大班科學活動:環保壓縮

      時間:2021-08-23 15:56:16 教案 我要投稿

      大班科學活動:環保壓縮

        活動目標:

        1、與同伴進行討論、操作和記錄,體驗科學探索的樂趣和成功的喜悅。

        2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間,探索擺放方式和壓縮程度的不同對所占空間的影響。

        3、發現“壓縮”與日常生活的密切聯系,有良好的環境意識和行為。

        活動準備:

        1、回收箱3個;大籃子3個;鋁罐若干;記錄表一份、0-9數字卡若干。

        2、課件:環保壓縮

        活動過程:

        一、觀察感知材料,引發興趣

        1、師提問:小朋友,我們今天帶來了什么?(易拉罐)

        對啊,易拉罐我們用完了,不需要它們的時候,我們是怎么處理它們的呢?(送到回收箱)

        二、實驗操作并記錄結果,驗證猜想,感知物體壓縮程度和擺放方式的不同,可以減少空間的使用,節省空間。

        (一)體驗空間使用與罐子數量的關系

        1、提出實驗要求:“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱里并把數量記錄下來。”(幼兒操作并記錄實驗結果)

        2、討論和分享:為什么同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢?

        3、教師小結:因為擺放整齊了,空隙小了,空間用得也少了,放的罐子就多了。

        (二)體驗通過壓縮,可以節省空間,進一步體驗使用空間與罐子數量的關系。

        1、實驗驗證:怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢?幼兒實驗并記錄。

        2、觀察、討論和分享:

        (1)我們用了壓縮的.方法,易拉罐放進去的數量與第一次有什么不同?(同組縱向比較)

        (2)為什么我們用同樣的壓縮方法,裝進去的罐子數量不一樣呢?(異組橫向比較,討論發現壓縮程度問題)

        3、教師小結:因為壓縮的程度不一樣,所以裝進去的易拉罐的數量會不一樣。

        三、生成經驗,啟發聯想,遷移和擴展

        1、觀看課件《環保壓縮》。討論:壓縮有什么好處?(節省空間,保護環境)

        2、討論:有什么辦法可以減少垃圾?萌發幼兒的環境意識。

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