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      大班語言優質課教案《小馬過河》

      時間:2021-08-23 16:25:09 教案 我要投稿

      大班語言優質課教案《小馬過河》

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的大班語言優質課教案《小馬過河》,希望對大家有所幫助。

      大班語言優質課教案《小馬過河》

        活動目標:

        1、引導幼兒欣賞故事,理解故事內容及蘊意。

        2、發展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。

        3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋并勇于嘗試的道理。

        活動重點

        理解故事內容,明白其中蘊含的意義。

        活動難點

        發展幼兒比較分析能力,理解大與小、深與淺的.相對性。

        活動準備

        PPT課件。

        活動過程:

        一、導入活動:

        師:聽,這像是什么動物發出的腳步聲?小馬來了,它還帶來了一個好聽的故事。

        二、分段播放ppt理解故事內容:

        1、第一段

        師:故事中有誰?老馬對小馬說了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰知道磨坊是用來干什么的?(磨坊是用來加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難呀?(一條小河擋住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩,它心里想到了誰?小馬心里怎么樣呀?(害怕,左右為難)如果你是小馬怎么辦?

        2、第二段

        師:我們接著往下聽!小馬遇見了誰呀?(老牛)那小馬和老牛說了什么呢?(牛伯伯,請您告訴我,這條河,我能趟過去嗎?水很淺,剛沒小腿,能淌過去)你們想不想學學小馬和老牛的對話呀,那老師做小馬,你們做老牛好嗎?(注意對話語氣)

        3、第三段

        師:小馬聽了牛伯伯的話正準備過河呢,咦,會發生什么事情呢,一起來聽一聽!

        師:小馬正準備下河呢,突然誰來啦?(小松鼠)小松鼠來了,那小松鼠是怎樣對小馬說的呢?(小馬,別過河,別過河,你會淹死的!深的很哩,昨天我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來學一學小松鼠的話!

        師:老牛說河水淺,松鼠說河水深,到底聽誰的?你覺得誰說的話有道理?如果你是小馬怎么做?

        4、第四段

        師:故事里的小馬是怎么做呢?一起聽一聽。

        師:老馬是怎么和小馬說的?你仔細想過它們的話嗎?為什么同樣一條河,老牛說淺,松鼠說深?老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢?我們小朋友也一起動腦筋幫小馬想一想。演示圖片,觀察、比較、分析兩種動物的區別。(原來老牛因為身材比較高大,所以它覺得水很淺,小松鼠因為比較矮小,所以它覺得水很深,老牛和小松鼠它們說的話對于它們自己本身是有道理的。)

        師:小馬明白了(光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的,河水是深是淺,去試一試,就知道了),它又準備下河的時候又會發生什么事情呢?

        師:那這一次小松鼠又對小馬說了什么呀?(怎么?你不要命啦。┠切●R它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)師:原來河水既不像老牛說得那么淺,也不像松鼠說得那么深,為什么?演示圖片,觀察、比較、分析三種動物的區別。

       。ㄐ●R呢不高也不矮,所以它覺得河水不深也不淺。原來,在面對同一條河時,因為自身特點不同,所以它們看法也不一樣,只有試了才知道。)

        三、師幼共同講述故事,理解故事含義

        師:你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌,勇敢)

        總結:小朋友在生活當中,我們會遇到各種各樣的事情,當我們遇到困難的時候,我們應該多動動腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應該做一個聰明勇敢的孩子。

        四、為老師做件事,結束活動。

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