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      大班藝術(shù)活動(dòng):《小雞和小貓的信》

      時(shí)間:2021-08-23 16:54:34 教案 我要投稿

      大班藝術(shù)活動(dòng):《小雞和小貓的信》

        設(shè)計(jì)意圖

      大班藝術(shù)活動(dòng):《小雞和小貓的信》

        大班幼兒開(kāi)始主動(dòng)注意和親近有趣的事物和現(xiàn)象,喜歡觀察閱讀畫面精美的圖書,能隨作品內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造,并產(chǎn)生愉悅的情緒。這一活動(dòng),故事中的“繪畫信”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為新奇,而教材本身簡(jiǎn)單、有趣味的內(nèi)容,又給了幼兒很多想象和思考的空間。考慮到孩子的興趣點(diǎn)以及教材的特點(diǎn),在活動(dòng)中讓孩子自主觀察圖畫的故事情節(jié),讀懂繪畫信,并嘗試創(chuàng)造。通過(guò)對(duì)故事的理解,引起幼兒情感上的共鳴,讓幼兒感受小雞與小貓之間溫馨的情誼,懂得有朋友的`快樂(lè),學(xué)會(huì)交往。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能看懂故事中小雞和小貓的信,理解和體驗(yàn)朋友之間的情感。

        2.學(xué)會(huì)用繪畫和符號(hào)的形式寫信,了解信是傳遞信息、交流感情的一種形式。

        3.嘗試比較完整地講述信的內(nèi)容,鍛煉其理解能力和講述能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.《小雞和小貓的信》ppt。

        2.畫紙、記號(hào)筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物朋友——小雞、小貓。它們是一對(duì)好朋友,一個(gè)住在橋的這邊,一個(gè)住在橋的那邊,這幾天小雞出去旅游了,它們特別想念對(duì)方。小朋友,猜猜看,它們會(huì)用什么方式聯(lián)系呢?(幼兒自由猜測(cè))

        我們一起來(lái)看看它們到底是怎么聯(lián)系的?

        二、結(jié)合課件,理解信的內(nèi)容,知道寫信的基本格式,體驗(yàn)朋友間的情感。

        1.出示第一封信,引導(dǎo)幼兒觀察,初步感知寫信的基本格式。

        (1)誰(shuí)知道信上寫的什么?請(qǐng)小朋友用完整的話講出來(lái)!(及時(shí)提醒箭頭的作用)

        (2)課件展示:小雞讀信。

        小雞是怎樣讀信的?(先讀稱呼,再讀信的內(nèi)容,最后讀出寫信人的名字。)

        2.出示第二封信,鼓勵(lì)幼兒大膽讀信。

        小貓收到信后特別高興,它想邀請(qǐng)小雞來(lái)家里玩兒,于是它給小雞回了信。

        (1)誰(shuí)能完整的把這封信讀出來(lái)?(及時(shí)提醒格式)

        (2)課件展示:小貓讀信。

        小雞收到信后,就高高興興來(lái)到小貓家,它們一起唱歌、看動(dòng)畫片、玩積木。

        3.出示老師寫的信,進(jìn)一步增強(qiáng)其理解能力

        小雞和小貓這樣寫信、回信特別有意思。老師也有自己的好朋友,老師給好朋友寫了一封信,大家一起來(lái)看看吧!

        教師小結(jié):小貓和小雞還有老師非常想念自己的朋友,所以用寫信的方式聯(lián)系朋友,其實(shí),好朋友之間就應(yīng)該這樣,經(jīng)常聯(lián)系、彼此牽掛!

        三、用繪畫的方式寫信,并分享自己寫的信,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

        1.小朋友,你們有想念的人么?想不想給他們寫信?那你想給誰(shuí)寫信,信上說(shuō)什么事呢?先相互說(shuō)一說(shuō)。

        2.幼兒寫信,教師巡回指導(dǎo)。

        3.分享自己寫的信。

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