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      大班音樂活動(dòng):我和木偶交朋友

      時(shí)間:2021-08-23 17:23:10 教案 我要投稿

      大班音樂活動(dòng):我和木偶交朋友

        一、活動(dòng)目的:

      大班音樂活動(dòng):我和木偶交朋友

        1、學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,并即興演唱歌曲。

        2、學(xué)會(huì)操作木偶的技能:搖頭、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機(jī)。

        創(chuàng)設(shè)情景:使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等),數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

        2、技能準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過操作木偶的簡(jiǎn)單技能,幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

        3、知識(shí)準(zhǔn)備:

        (1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,并對(duì)歌曲較熟悉。

        (2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

        三、活動(dòng)過程:

        1、律動(dòng):木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動(dòng)作人室,要求幼兒動(dòng)作要合拍,要象木偶人的動(dòng)作。

        2、練聲:木偶學(xué)唱歌,教師示范講解,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

        3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

        (1)教師以木偶小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作。

        (2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的.身份,引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準(zhǔn),還要持木偶合拍地做動(dòng)作。

        (3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

       、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀,引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……

       、谝龑(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞,并可適當(dāng)改變動(dòng)作。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

       、墼谟變簞(chuàng)編歌詞的同時(shí),教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能:搖頭、點(diǎn)頭、做操……

       、艽變悍戮幒,教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

       、菡(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng)。及時(shí)表揚(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

        4、復(fù)習(xí)舞蹈:雜偶。

        教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,要求:(1)動(dòng)作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動(dòng)作要合拍,符合音樂形象。

        5、舞蹈:“雜偶”出室,要求幼兒的動(dòng)作要合拍。

        延伸:引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí),在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動(dòng)作。

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