中班科學(xué)活動：按物體的特征排序
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識生活中物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照1-2個物體的特征有規(guī)律的排序。
2．能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服，若干紙帽、草裙、塑料衣服；各種大小、顏色、形狀材料（花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置三組按照規(guī)律排序的裝飾帶。
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境《“五一節(jié)”真熱鬧》，引發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語：小朋友再過兩天“五一節(jié)”就要到了，吳老師今天把教室打扮了一下我們一塊去參觀參觀吧！
2．引導(dǎo)幼兒觀察步行街的彩條，發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
（1）幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導(dǎo)幼兒說說彩條上圖案的不同。
（2）重點引導(dǎo)幼兒說出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)三種彩條的排序規(guī)律，并用語言表達出來。
（3）小結(jié)：第一種彩條是按照“一個大燈籠——兩個小燈籠”的規(guī)律排列的，也就是按大小來排列的，第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規(guī)律排列的，它是按顏色來排列的；第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規(guī)律排列的，是按圖形的不同特征來排列的。
3．初步學(xué)習(xí)裝飾彩條。
（1）幼兒嘗試裝飾彩旗。
（2）說說你是按照什么規(guī)律來排列的'？排對了嗎？
小結(jié)：剛才子瑜小朋友排的很不錯，她是按照一個大兩個小的規(guī)律來排列的-------。
4．幼兒分組動手操作，嘗試運用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑料袋衣服進行裝飾。
5．分享、展示。鼓勵幼兒與同伴相互分享自己的排列方法。
活動延伸：
（1）區(qū)域活動：在數(shù)學(xué)區(qū)提供各種按照顏色、形狀、大小等特征排序的操作板，引導(dǎo)幼兒接著往下排序或者改錯。
（2）家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒利用家里的各種物品進行排序練習(xí)。
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