大班早期閱讀《收集》教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班早期閱讀《收集》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)分段閱讀,理解佳佳“收集珍貴的東西”的過(guò)程,感知“收集”和“珍貴”的意義。
2、積極參與集體討論,體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖書,小圖書人手一本。
2、課件。
3、字卡:收集,山,海,秋風(fēng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話。
和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié),主要是要讓幼兒理解“收集”的含義,幫助下面環(huán)節(jié)的開展。
1、教師出示漢字“收集”,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。
2、提問(wèn):什么是收集?鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、教師小結(jié)概括幼兒的話:收集,就是把一些東西特別的'放在一起,非常珍惜地保存起來(lái)。
4、今天我們一起來(lái)看一個(gè)有關(guān)“收集”的故事。
二、集體閱讀故事。
這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動(dòng)的重難點(diǎn):感知“收集”和“珍貴”的意義,要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最珍貴的東西,蘿卜籽是小兔最珍貴的東西。
1、閱讀大圖書第一、二頁(yè),教師提問(wèn):佳佳得到一個(gè)漂亮的盒子,她不知道用來(lái)干什么!如果你也有一個(gè)這么漂亮的盒子,你會(huì)用來(lái)干什么?
2、佳佳的媽媽說(shuō):可以用它來(lái)收集珍貴的東西,什么是珍貴的東西呢?
3、分段閱讀第三至六頁(yè),理解小雞和小兔最珍貴的東西。
4、提問(wèn):小雞最珍貴的東西會(huì)是什么?為什么?小兔最珍貴的東西又會(huì)是什么?為什么?
5、教師小結(jié):小雞有珍貴的家,小兔有珍貴的食物,它們都有珍貴的東西。那么你們知道這些大自然的朋友最珍貴的是什么嗎?
三、話題拓展。
本環(huán)節(jié)通過(guò)話題的拓展能讓幼兒進(jìn)一步的感知“珍貴”。
1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡:這些字你們認(rèn)的嗎?
2、提問(wèn):它們最珍貴的東西是什么呢?為什么?佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢?
3、教師小結(jié):是啊,大自然這么美,它們把這些珍貴的東西送給我們,讓我們?cè)诖笞匀恢械玫胶芏嗫鞓?lè)。
4、欣賞圖書第七至十一頁(yè)。
四、進(jìn)一步理解“珍貴”
1、佳佳這一路走來(lái),收集了很多珍貴的東西。佳佳發(fā)現(xiàn)不止只有自己在收集珍貴的東西,大家都在收集。
2、教師出示第十二頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并講述畫面內(nèi)容。
教師提問(wèn):老奶奶收集了什么?愛(ài)玩的小男孩收集了什么?玲玲收集了什么?
3、大家都在收集珍貴的東西。你有珍貴的東西嗎?你為什么覺(jué)得它珍貴?
4、情感提升
你知道媽媽最珍貴的是什么嗎?教師出示圖書第十五、十六頁(yè)。媽媽收集的東西有什么特別的地方?
5、教師總結(jié):因?yàn)閶寢屪類?ài)你,所以你是媽媽最珍貴的寶貝。媽媽收集了“你”的東西,因?yàn)閻?ài)而覺(jué)得它們珍貴。無(wú)論你收集什么,只要有了愛(ài),它就是最珍貴的。
6、老師收集的東西
教師:大家都在收集,老師也一直在收集,你們知道老師收集了什么嗎?猜猜看。
教師:老師收集的會(huì)是誰(shuí)的東西呢?
7、教師出示收集的幼兒的照片:你們是老師最喜歡的寶貝,所以來(lái)時(shí)收集了很多你們的照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞吧!
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