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      幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思

      時(shí)間:2022-11-27 16:35:07 教案 我要投稿

      幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思(精選5篇)

        作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思(精選5篇)

        幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思 篇1

        活動目標(biāo)

        1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

        2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

        3、對裝飾畫有興趣。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

        各種圖案的圍巾,蠟筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

        活動過程

        一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞、

        1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

        二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

        1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

        2、看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

        3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

        4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

        三、評講幼兒作品

        1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

        2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

        活動反思

        引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

        幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

        2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

        3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、PPT課件(各式各樣的手套,圍巾圖片)。

        2、幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

        3、蠟筆,勾線筆等美工材料。

        活動過程:

        (1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

        問:圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

        答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

        (2)說說自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

        (3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套,教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

        (4)觀看PPT,告知幼兒手套變得圖案是對稱的,兩只手是一樣的。

        2、幼兒裝飾活動:

        天氣冷了,我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

        (1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

        (2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對稱的。

        (3)教師巡回指導(dǎo)。

        活動結(jié)束:

        鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

        教學(xué)反思:

        引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的`支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思 篇3

        活動目標(biāo):

        1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

        2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

        3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

        2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

        3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

        活動過程:

        一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

        師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

        二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

        1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

        2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。

        3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報(bào)紙上晾干。

        三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

        1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。

        2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報(bào)紙上。

        3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

        4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

        活動反思:

        喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

        幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思 篇4

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

        2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。

        活動過程:

        一、認(rèn)識蔬菜,激發(fā)興趣

        1、我這里有個(gè)神奇的袋子,里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

        2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!(出示一個(gè)胡蘿卜)哈哈……它是誰呀?看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的?(集體說 ,個(gè)別說)是什么樣子的?

        師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的

        3、再請一個(gè)寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識嗎?吃過嗎?

        4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢!(出示青椒)這又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

        5、教師小結(jié):這些胡蘿卜、蓮藕、青椒,它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜,(齊說)它們的營養(yǎng)可好啦,我們要多吃蔬菜,我們喜歡吃蔬菜,身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃,我還把它們變成了各種各樣的印章來呢,想看嗎?

        6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

        這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。

        這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。

        這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。

        二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

        1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)

        2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

        3、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個(gè)寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

        三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動手吧。

        四、評價(jià)開火車去欣賞花圍巾。

        教學(xué)反思:

        在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。

        幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

        2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

        活動過程:

        一、激發(fā)興趣

        1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊?為什么?

        2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

        3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

        4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

        (給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫方法。)

        二、示范講解

        1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

        師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”

        (“小熊”:劉老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

        好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

        2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

        (稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

        3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙。看,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

        山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

        ……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

        4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

        (“小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

        5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

        (用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感,從而體驗(yàn)幫助別人的快樂。)

        三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。

        2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

        (操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機(jī)會。)

        四、講評展示:

        1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧!(電視機(jī)放《時(shí)裝表演》)

        2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧!(放音樂:時(shí)裝表演)

        3、把圍巾送給小熊的朋友。

        (“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,有一種成就感。)

        活動反思:

        本次美術(shù)活動以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過獨(dú)特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

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