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      小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》

      時間:2024-06-08 01:14:28 詩琳 教案 我要投稿
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      小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》

        作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》,歡迎大家分享。

      小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》

        小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》 1

        設計思路:

        枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受,為了鍛煉小班幼兒爬的動作,將體育游戲和計算游戲融為一體,把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數學情境中,使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣。

        活動目標:

        1、活動身體,鞏固1—4數數,懂得顏色對應。

        2、激發幼兒共同學習的愿望。

        3、培養幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        經驗準備:

        1、有爬的技能,了解貓的一些特性。

        2、對4以內的數數有一定基礎,區分三種顏色。

        材料準備:

        小貓胸飾若干,貓媽媽胸飾一個,小魚若干多于幼兒人數的.兩倍,小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

        活動過程:

        一、導入部分。

        1、律動:小貓起床。

        2、今天媽媽和寶寶一起學本領。

        媽媽教過你們什么本領?

        二、游戲《小貓捉魚》:(反復2——3次)

        1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

        2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。

        3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

        要點:必須是爬著過去捉魚。

        4、小貓裝魚:分顏色按要求裝到相應的竹簍中。

        三、律動:小貓回家

        回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

        活動反思:

        對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節,游戲化的情境激發了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動,符合幼兒的年齡特點,從幼兒身心健康的角度出發,在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數學知識,強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性,在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感,整個活動孩子始終沉浸在游戲中,興趣極高。

        小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》 2

        【活動目標】

        1、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話。

        2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

        【活動準備】

        圖片“小貓釣魚”

        【活動過程】

        一、手指游戲導入, 引出話題

        一起做手指游戲,然后問幼兒“三根手指變成了什么?”(小花貓)

        二、認真傾聽教師講故事,討論故事內容,理解角色的行為與對話

        (1)故事《小貓釣魚》主要講的'是誰?

        (2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

        (3)前面小貓為什么釣不到魚?

        (4)最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢?

        三、安靜、完整地聽一遍故事

        四、討論:感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

        當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

        【活動延伸】

        1、思考我們做什么事情要一心一意。

        2、采訪家人,收集整理有助于一心一意的方法。

        【活動反思】

        中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,避免了空洞的說教,符合幼兒的學習特點,取得良好的教育效果。

        小班數學教案及教學反思《小貓釣魚》 3

        活動目標:

        1、與同伴交流,共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

        2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

        3、主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。

        4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        活動準備:

        1、有制作連環畫的經驗。

        2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節比較熟悉。

        3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

        4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

        活動過程:

        一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

        教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?

        二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

        教師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?

        教師:制作一本連環畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環畫?

        三、播放故事,幼兒創作,教師巡回指導。

        教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

        難點:與同伴分工合作完成任務。

        教師:你們小組是怎樣合作的?

        四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

        教師:看一看、哪一組的連環畫做的.最漂亮,最能表現故事情節。

        活動反思:

        本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環,有四分之一的幼兒能連續生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

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