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      學前班下學期數學教案

      時間:2021-08-25 10:41:21 教案 我要投稿

      學前班下學期數學教案

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的學前班下學期數學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      學前班下學期數學教案

      學前班下學期數學教案1

        活動目標:

        1.愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動。

        2.能按正確的順序唱數1-10。

        3.能合著身體動作有節拍地唱數。

        4.培養幼兒比較和判斷的能力。

        5.引發幼兒學習的興趣。

        活動準備:

        學具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。

        活動過程:

        一、游戲:小矮人上樓梯

        1.老師操作紙偶講故事:

        小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數:12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。

        2.請幼兒用手點桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節奏地學小矮人唱數,反復唱數幾遍。

        3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數游戲。教師觀察幼兒唱數的情況,能否按正確的順序唱數,是否有節奏,手口能否配合一致等。對不能正確唱數的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領幼兒唱數。

        二、音樂游戲:《十個小矮人》

        1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

        2.十個手指頭當做十個小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。

        三、戶外游戲:小朋友上樓梯。

        帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數。

      學前班下學期數學教案2

        教材分析:

        10是一個特殊的數,既是計數的結果,又是計數單位,在計算中以10來進位和退位,所以是小朋友認數的一個重點內容,也是20以內進位加法的基礎。

        本節課知識點多,容量大,面對厭靜好動的低齡兒童,我力求為學生營造一個怡人、精美的課堂環境,激發學生的積極性和主動性,使學生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知。

        教學目標:

        1、認識和掌握10的數數;認、寫10;理解10以內數的順序;會比較10以內數的大小。

        2、在認識、感受10的過程中初步建立數感,發展初步的觀察能力、動手操作能力、發散思維能力和語言表達能力。

        3、初步理解“10個一就是一個十”,感受數學與生活的聯系,對學好數學有信心。

        教學重點:

        讓學生通過實踐探索、合作交流,會獨立認、寫10,并掌握10以內數的順序。

        教學難點:

        數出10根小棒捆成一捆,孕伏“10個一就是一個十”的思想。

        教學準備:

        多媒體課件、學具盒、智慧星

        教學過程:

        一、情境引入、點數復習

        1、出示課件,引導幼兒進入情境

        小紅帽遇到大灰狼,回答相鄰數問題。

        2、點數奶奶家的門牌號碼:1—9

        二、跟隨情境,學習新知

        1、師:奶奶家已經有9個小朋友等著和小紅帽玩呢!

        初步了解9的后面是10。

        2、出示直尺,直觀感受10以內數的順序關系。

        3、分別出示摩托車和自行車,比較大小。

        4、情境教學10的分解。

        5、幼兒動手操作擺小棒練習10的組成。

        6、“兩個數湊成十”游戲。

        教師說一個數,學生說一個數,兩個數組成10。

        同桌兩人做游戲,說數并出手指,兩個同學出的手指數合起來是10。

        三、探索發現,書寫表達

        1、10的寫法和0~9這些數的寫法有什么不同?

        2、誰能說說你會怎么記住它?(學生先嘗試說說,教師再小結)

        3、在田字格里練習寫10,并把好的貼在“作品欄”里。

        4、用“10”說一句話。

        四、熟悉題型、鞏固練習

        1、填空

        2、連線

        3、涂色

        五、師幼游戲、感受快樂

        1、操作:捆小棒

        師:我們走過山洞就來到了小辣椒的家里,辣椒哥哥想讓我們把10根小棒捆成一捆,請同桌兩人合作完成。然后告訴學生我們通常把10根捆成一捆,就是一個十,讓小朋友舉起“一捆”說:10個一就是一個十。

        2、游戲:“找朋友”

        教師拿出一張數字卡片,說:“我是1,誰是我的好朋友?”

        手拿能和它湊成10的卡片的幼兒快速說:“我是9,我是你的.好朋友。”

      學前班下學期數學教案3

        教學目標

        1.引導學生經歷認識10的過程,初步建立10的數感。

        2.學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法,對10的數概念獲得全面認識和掌握。

        3.培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。

        4.引導學生感受數10與實際生活的密切聯系。

        教學重、難點

        掌握10的組成。

        教具準備

        實物投影器、課件、尺子等。

        教學過程

        一、引入

        1.猜謎引出已認識的數0~9。

        同學們,我們來猜猜謎語,好不好?

        (1)有一個數,表示一個物體也沒有,還表示起點。

        (2)0和6之間有哪些我們認識的數?

        (3)(伸出5指)它添上2是誰?

        (4)7的相鄰數是誰?

        (5)8再添上1是幾?

        2.9再添上1是幾?

        3.今天我們就來學習10的認識(板書課題)

        二、交流,動手操作,探究新知

        1.10的含義及10以內數的順序。

        (1)生活中和10有關的事情很多,你能用一句話說說嗎?

        學生分別說出:星期天我在民族廣場看見10只氣球;我在南湖橋看見10只風箏;我家陽臺種有10盆花;我爸爸釣了10條魚。

        (2)請小朋友們數數第一排有幾個人?(8人)

        (師站進去)現在有幾個人?(9人)

        想讓第一排有10個人,誰有辦法?

        學生回答:一個小朋友站進去就可以了。

        數一數現在有幾個人?誰是第10個人?你是從哪邊數的?還有誰也可以是第10個人?怎樣數?

        (3)同學們在學習中經常用到尺子,請小朋友觀察(實物投影)9在8的后面,10在哪里,為什么?

        引導學生回答,9再添上1就是10,10在9的后面,10比0~9都大。

        (4)剛才我們猜了謎底0~9的謎語,你能編謎底是10的謎語嗎?先在4人小組里說說,再選一個的說給大家聽。

        2.比大小。

        (1)10和一個數比大小,誰能說一說。除了這種還可填什么?10○□

        (2)9○□誰來說說。

        (3)完成書本第65頁比大小的填空。

        3.10的寫法。

        (1)10的寫法和0~9這些數的寫法有什么不同?

        (2)誰能說說10怎樣寫?(學生先嘗試說說,教師再小結)

        (3)在書本第65頁的田字格里練習寫10。

        (4)寫完了同桌互相欣賞一下。

        4.10的組成。

        情境引入(課件演示):

        有一天,小聰約小伙伴去踢球,順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝,把飲料裝到袋子里,可是一個袋子裝不完,就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里,小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢?

        (1)請你拿出10根小棒代替10瓶飲料,擺一擺,分一分,看看你有多少種方法?誰能想辦法,分得又快又好。

        (2)在四人小組里交流一下你的方法。

        (3)請一個小組匯報你們組的方法(實物投影展示)。

        (4)根據學生匯報,教師板書。

        (5)討論10的組成的記憶方法。

        你有什么辦法記住這些分法,把你的方法說給同桌聽。

        記住這前面五個,其余可以推想出來。

        (6)獨立完成第65頁10的組成的填空。

        三、游戲

        1.師生互動。

        教師說一個數,學生說一個數,兩個數組成10。

        2.生生互動。

        同桌兩人做游戲,說數并出手指,兩個同學出的手指數合起來是10。

        四、課堂作業

        1.練習九第1題。

        一個學生上來演示,其余學生在書上完成。

        2.練習九第2題。

        (1)學生模仿指揮員發射命令,讓學生體會數學和生活的密切聯系。

        (2)學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。

        3.獨立完成第3題。

        五、課堂小結

        1.學生對本課內容進行回憶、小結。

        今天我們學到了什么知識?你能說說嗎?

        2.質疑:誰有什么不明白的問題,可以提出來。

        3.教師對全課進行小結。

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