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      幼兒園開學第一天常規(guī)教案

      時間:2022-08-31 09:57:23 教案 我要投稿

      幼兒園開學第一天常規(guī)教案(通用14篇)

        作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園開學第一天常規(guī)教案(通用14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園開學第一天常規(guī)教案(通用14篇)

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇1

        活動目標:

        1、穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

        2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師,激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。

        活動準備:

        1、各種桌面玩具、滾動小車等。

        2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

        活動重點:

        通過游戲活動,讓幼兒喜愛上幼兒園。

        活動難點:

        讓幼兒愿意上幼兒園。

        活動過程:

        1、穩(wěn)定幼兒情緒。

        (1)師:“今天很高興能認識這么多的小朋友,我是常老師,我們班有許多好玩的玩具,你們會玩嗎?”

        師:“瞧,老師手上的玩具還會動呢,你們想玩嗎?”

        幼兒玩各種玩具。

        (2)對于個別哭鬧的幼兒,教師耐心安慰,和他們交談,抱抱他們,培養(yǎng)他們與老師的感情。

        2、組織幼兒認識廁所。

        師:“小朋友們看,這是我們小朋友大小便的地方,叫廁所。如果我們小朋友想大小便,就必須到廁所里來,不能推也不能擠,注意安全。”

        幼兒嘗試自己大小便,教師、阿姨幫助指導。

        3、熟悉老師、小朋友。

        師:“我們班這么多小朋友都有自己的名字,你們能告訴我,叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”

        幼兒介紹自己的名字。

        4、教師總結。

        師:“我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

        幼兒園開學第一天教案,開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,孩子們在暑假玩了兩個月,開學第一天要給她們收收心,讓他們開始認識到要開始上學了。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇2

        活動目標:

        1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。

        2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動的主要常規(guī)。

        活動準備:

        布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。

        活動過程:

        一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

        1、教師:過了一個寒假,小朋友們有很長時間沒有見面了。今天,我們小X班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?

        2、老師:過了一個寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)

        二、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境,區(qū)角的變化,了解在區(qū)角活動的規(guī)則。

        教師:

        1.我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?

        2、老師帶領幼兒參觀班級環(huán)境的布置,介紹各個活動區(qū)的名稱、活動內容,共同討論每個區(qū)的活動規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。

        三、自主選組。

        1、商量、確定以什么為組名。老師:上學期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名,選出了XX組。現(xiàn)在,我們還可以用什么來做組名。

        2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

        3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學后發(fā)現(xiàn)大家都長大了,對我的一個指令反應都很快,排位子的時候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇3

        一、教育教學目標

        1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

        2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

        3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

        二、教學準備

        1、保教人員檢查活動室內外的安全。

        2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

        3、毽子

        三、活動過程

        (一)入園活動

        1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

        2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

        (二)談話活動

        1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

        2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

        (三)如廁

        在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        (四)戶外活動

        師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

        (五)室內活動

        1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

        (1)教室里有哪些安全隱患?

        (2)廁所有哪些安全隱患?

        (3)戶外有哪些安全隱患?

        2、做好哥哥,好姐姐

        知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

        (六)離園活動

        1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

        2、知道靠右走,不搶行。

        3、按照幼兒園的作息時間入園。

        (七)延伸活動

        家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

        幼兒園開學第一天教案,開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,孩子們在暑假玩了兩個月,開學第一天要給她們收收心,讓他們開始認識到要開始上學了。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇4

        一、活動目標:

        1、認識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛,樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化,能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。

        2、進行安全教育,讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

        3、喜歡上幼兒園,在老師的引導下樂意參加各類活動,體驗上幼兒園的快樂。

        二、活動具體安排:

        時間:20xx年9月1日

        主題活動一:

        (一)、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化,8:00–9:00

        1、教師熱情迎接幼兒

        2、自由看看班級環(huán)境的變化

        3、自主游戲,與同伴自由交談,聯(lián)絡感情8:00—9:00,生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法,學習如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。

        談話活動9:30——10:00

        1、認識新老師

        2、暑假里發(fā)生了哪些有趣的事

        3、進入學前班自己有怎樣的變化10:00—10:30

        4、幼兒吃點心

        5、幼兒自由交流,活動10:30—10:40

        (二)、認識室內外環(huán)境

        帶小朋友參觀認識活動區(qū)域環(huán)境,介紹幼兒園走廊環(huán)境,參觀其他班級環(huán)境

        11:00餐前準備

        1、餐桌位置的安排

        2、用餐習慣的鞏固11:00——12:00午餐時間

        12:00–14:00午睡時間

        1、認識小床標記

        2、幼兒午睡

        主題活動二:開展安全知識的教育活動如:

        上學和放學路上的安全。

        不要和陌生人說話。

        上下樓跳注意安全等

        主題活動三:互動聯(lián)誼

        開展游戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。

        如:抓尾巴,趕小豬等離園準備

        1、回憶幼兒園一天的生活

        2、整理衣物

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇5

        活動目標:

        1、引導幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內容的基礎上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。

        2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

        3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學生愿望。

        活動重點:

        幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學生的學習和生活常規(guī)。

        活動難點:

        幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

        活動準備:

        幻燈片

        活動過程:

        一、談話導入課題。

        “小朋友,你們快要上小學了,老師真為你們感到自豪。

        今天老師給大家?guī)硪粋關于小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?”

        二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。

        1、講述第一段故事,提問:

        (1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎么樣呢?

        (2)小猴子在家里是怎么做的?

        (3)在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事?

        小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

        2、講述第二段故事,提問:

        (1)小猴子為什么會坐立不安?

        (2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

        (3)課間十分鐘還可以干什么?

        小結:課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

        3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

        4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

        三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:

        (1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

        (2)、小猴子懂事的'點了點頭,那么小猴子上學的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

        四、引導幼兒續(xù)編故事,進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

        1、同伴之間相互討論。

        2、個別講述。

        (鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

        五、活動結束,談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望。

        “老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇6

        教學背景

        《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。

        又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

        教學目標

        1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

        教學準備

        情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

        教學過程

        1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。

        生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

        你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

        讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

        2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

        (1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

        你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

        教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

        3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

        “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

        4、教師總結

        教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇7

        活動目標:

        1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。(技能)

        2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

        活動準備:

        教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

        學具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

        活動重點

        能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

        活動難點:

        區(qū)分平面和立體圖形的不同。

        活動過程:

        一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

        1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

        師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。

        2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?

        二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。

        (觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點)

        1、出示皮球,引導幼兒觀察。

        提問:這是什么?皮球是什么樣的?

        2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

        提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

        3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

        小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

        三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。

        (操作法、比較法突破重難點)

        1、出示圓柱體積木。

        提問:它是不是球體?為什么?

        上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

        2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。

        教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

        小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

        四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇8

        活動目標:

        1、學會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則。

        2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

        3、體驗集體排隊的快樂。

        活動準備:

        1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

        2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

        活動過程:

        一、出示一堆蘿,引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

        2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

        3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

        二、生活中的排隊你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?怎樣排隊呢?

        小結:是的先來的排前面,后來的排后面,一個跟一個,不推也不擠。

        三、學習排隊。

        1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?

        2、聽什么聲音?原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學會了排隊。

        四、學做胡蘿卜。

        1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

        2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

        揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

        3、幼兒制作,教師指導。

        哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇9

        活動目標:

        1、學會自己覺排隊。

        2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

        活動過程:

        一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

        二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

        提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

        2、談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

        (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

        (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

        (3)遇到特殊情況是應該怎樣做?

        3、看掛圖——感知禮儀。

        (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

        (2)請兩名幼兒領讀。

        (3)幼兒講解詩意。

        三、結束部分小結:

        鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇10

        活動目標:

        1、能針對提問有重點地講述內容;

        2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;

        3、享受音樂律動的樂趣。

        活動準備:

        1、兒歌,標示幼兒姓名的姓名卡片;

        2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

        活動過程:

        (一)我們開學了,小動物們也開學了!我們一起來看一看,小動物們開學時在做什么呢?

        1、提問:我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

        2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開學的行列。

        3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

        4、提問:猜一猜,你們覺得他們在做什么呢?

        (二)教師引導幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進行《上學真開心》的帶動唱。

        1、教師以“說哈羅”的曲調,教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

        2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

        (三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,引發(fā)趣味性,并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

        (四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己。

        1、教師:小朋友們,老師今天準備了好多可愛的動物圖案,看一看、想一想,選擇一個代表自己!

        2、教師提問:告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

        3、教師:如果都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設計代表自己的符號!

        (五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。

        (六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

        等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號。提問:這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

        (七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請幼兒協(xié)助整理。提問:

        1、這些玩具迷路了,請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

        2、(在幼兒答對之后,則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后,教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

        3、在角落游戲結束后,還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

        (八)字詞句教學。

        1、教師引導幼兒認識自己的名字。

        2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

        活動反思:

        這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據(jù)兒歌的內容能夠形象的創(chuàng)編動作。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇11

        教學目標:

        1、充分熟悉安全工作的重要意義。

        2、在學習和生活中注重人身安全,飲食安全,交通安全等。

        3、進行預防災害,防肺結核的教育。

        教學過程:

        一、導入:列舉出生活、中的安全事例。

        二、安全工作的重要性

        1、蘆南公路上的交通事故時有、發(fā)生,是因為安全意識不、強。

        2、班級舉例

        學校發(fā)生的事故及后果。

        3、國家、政府狠抓安全教育工作。

        4、目前學校抓的幾項工作。

        三、小學生應注重安全的地方:

        1、學生討論。

        2、集體歸納。

        (1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等兇險地點,勞動時,注重安全,不與社會上不三不四的人交往,特殊是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

        (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注重行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

        (3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

        (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

        四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注重。

        五、安全教育總結

        新學期開學以來,為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有、效措施,認真上好新學期第一堂安全課:在、開學第一天對學生進行安全教育。

        安全教育內容緊扣學生實際,主要從以下三方面展開教育:

        一是教育學生時刻注重交通安全,平時外出嚴格遵守交通規(guī)則,不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。

        二是教育學生謹防發(fā)生在、身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守[守則][規(guī)范],遠離學生傷害事故。

        三是教育學生做好個人衛(wèi)生,嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有、發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

        同時,給學生上的安全第一課,堅持安全第一,落實安全措施的原則,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了、孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了、扎實的基礎。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇12

        活動目標:

        1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用,知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)

        2、學會簡單保護關節(jié)的方法。(技能)

        3、愿意積極參加到活動中。(情感)

        活動重點:

        知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。

        活動難點:

        學會保護關節(jié)的方法。

        活動準備:

        已有經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。

        物質準備:

        1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

        2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。

        活動過程:

        一、游戲:“木頭人”導入活動。

        (游戲調動幼兒參與興趣)

        教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

        (教師帶領幼兒游戲2-3次)

        提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

        小結:剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié),也就是我們的腕關節(jié),肘關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié)。

        二、出示玩具娃娃,感知關節(jié)與人體活動的關系。(重點)

        1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?

        小結:娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動,我們的關節(jié)能夠彎曲,有的關節(jié)還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

        2、討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?

        小結:沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。

        (引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。)

        三、游戲“機器人與小精靈”,感知關節(jié)的作用。

        (游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。)

        討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?

        教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

        四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節(jié)的重要性。

        (結合幼兒生活經(jīng)驗,通過討論解決難點)

        圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

        圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什么?容易怎么樣?”

        圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”

        討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?”

        小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。

        五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

        總結:我們要注意保護自己的關節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇13

        活動目標:

        1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。(認知)

        2、積累安全生活經(jīng)驗,有自我的保護意識。(技能、情感)

        3、愿意積極參加到活動中。(情感)

        活動重點:

        了解哪些是危險游戲,知道游戲時應該注意什么。

        活動難點:

        有自我保護的意識。

        活動準備:

        幼兒情境游戲中的照片。

        活動過程:

        一、鼓勵結合日常生活經(jīng)驗,大膽進行講述。

        1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什么?小朋友應該怎樣玩游戲?

        2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什么好辦法?

        二、出示幼兒游戲中的照片,師幼共同討論。

        (通過討論法解決重點)

        1、觀看圖片并討論。

        (1)戶外活動奔跑時相互碰撞。

        (2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

        (3)區(qū)、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

        (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。

        (5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

        2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?為什么?你覺得應該怎樣做?

        三、了解運動中的安全。(解決難點)

        1、分組討論:在游戲中應該怎樣注意安全?

        如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

        2、請幼兒結合自己的實際情況,說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

        3、出示不同運動的場景,請幼兒區(qū)別對與錯,并說出理由。

        四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

        (通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識)

        幼兒園開學第一天常規(guī)教案 篇14

        活動目標

        1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。

        2、學習較合理的布局畫面。

        活動準備

        蠟筆、彩色水筆、白紙

        活動過程

        讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》,引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。

        老師提問,小朋友想畫些什么?你們覺得要怎樣畫開學了?

        引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么?

        林非小朋友說,我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路有送玩具。

        文姚小朋友說,老師,我想畫我們學作操,可我不會畫!

        老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物,引導幼兒說說有什么不同,同時進行部分的講解和示范。

        教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什么地方?小朋友的臉上怎樣?

        幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,繪畫出不同的場景和內容,讓幼兒注意畫面的布局。

        最后,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,并選出自己最喜歡的畫,并說一說為什么喜歡。

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