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      幼兒園中班數學教案:使兩組數量相等

      時間:2021-08-25 16:38:44 教案 我要投稿

      幼兒園中班數學教案:使兩組數量相等

        在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案:使兩組數量相等,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班數學教案:使兩組數量相等

        設計意圖:

        在生活中幼兒對數量有一定的概念,能講出數的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性,因而設計這一個活動,通過比較獲得數量的概念,真實感受數量之間的關系。

        活動目標:

        1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。

        2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

        3、在活動中能傾聽同伴的發言。

        重點:

        比較兩組物體的`數量,找出使它們相等的方法。

        難點:

        比較三組物體的數量,找出中心組。

        活動準備:

        1、教具:動物卡片(小兔5只,蘿卜4個)

        2、學具:幼兒用書,鉛筆,人手一筐積木:六個紅、六個綠、六個黃

        活動過程:

        集體活動:

        1、感知4、5的數量教師出示動物卡片,引導幼兒看圖說說:草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應地排隊,用手指點數的方法驗證出小兔多,蘿卜少。

        2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等教師引導:這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾,4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數量相等。

        學習尋找中心數量。4、5、6中5為中心數。

        3、幼兒操作兩組物體的比較。

        請幼兒拿出四個紅、五個綠積木,排一排,發現什么?怎樣使它們相等?

        拿出六個黃積木,發現什么?尋找中心數量,獲得相等的方法。

        操作活動:

        引導幼兒觀察實物數量,找出一樣多的實物并打“√”。

        觀察紅旗和園點的數量,要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的排列,請你依樣接畫。

        觀察實物數量,請你用添一和去一的方法使三組數量相等。

        反思:

        在幼兒的活動中,對兩組數量的比較容易學會,能用兩種方法,而對三組數量的物體的比較難得多,在尋找中心數量時,困難一些。因為對幼兒來說,要使數量相等,他們不會用去一或添一個數量少的辦法,往往會出現添很多個物體,所以在用這個辦法時較困難,需要通過反復的操作才能學會這種方法。

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