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      幼兒園數學優秀教案:開課認識左右

      時間:2021-08-25 16:45:48 教案 我要投稿

      幼兒園數學優秀教案:開課認識左右

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園數學優秀教案:開課認識左右,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園數學優秀教案:開課認識左右

        設計意圖:

        讓幼兒掌握左右的概念,會以自身為中心來區分左右。為了更進一步更好的掌握,讓幼兒初步學會以物體為中心來區分左右。在活動中教師以多種的形式來讓幼兒更好的掌握。由此發展幼兒的空間知覺能力。

        活動時間:

        活動內容:

        教案目的:

        1、要求幼兒掌握左右的概念,能以自身為中心區別左右。

        2、初步學習以物體為中心區別左右。

        3、發展幼兒的空間知覺能力。

        教案準備:

        桌面教具:三種顏色的花片。

        英語教具:

        WIWI、COCO、DUDU。

        教案流程:

        一、引導幼兒以自身為中心,區別左右,應緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點進行聯系,注意班級是否有左撇子的幼兒。

        師:小朋友你們知道我們吃飯的時候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的嗎?我們是左手拿碗的,右手拿筷子的,F在老師請小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

        二、練習以自身為中心區分左右。

        1、舉手:請全體幼兒根據老師的指令舉起左手或右手,學習說:“左手、右手。”

        師:現在請小朋友認真聽老師的指令,聽聽老師是讓你們舉哪只手的。

        2、拍肩:請幼兒根據老師的指令,用右手拍自己的左右肩。

        師:小朋友都知道了哪只是左手,哪只是右手,F在老師要出比較難的題目了。現在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩;蚴巧斐瞿愕挠沂秩ヅ哪愕淖蠹。看看哪個小朋友最聰明、反應最快。

        3、拍腿:請幼兒伸出左右手,根據老師的指令拍自己的

        左右腿。

        師:現在請伸出你們的左手去拍你們右腿,或是伸出你們的右手去拍你們的左腿。看看誰最快又準確。

        4、看看:讓小朋友看看坐在自己的左邊的誰?坐在自己右邊的是誰?并請幼兒用連貫的語句說出:我的左邊坐著XX或我的右邊坐著XX。(同樣指導幼兒找自己的左右眼、左右耳。)

        師:現在請小朋友看看你的左邊坐的是誰?你的右邊坐的是誰?等等老師提問,小朋友在看的同時請保持安靜。

        師:請小朋友用連貫的句子來說。比如我的左邊坐著XX。我的右邊坐著XX。請小朋友找找你們的`左右眼、左右耳。

        三、學習以他人(物體)為中心區別左右。

        1、請3名幼兒背對著站在黑板前,引導全體幼兒觀察并回答,XX的左邊是誰?右邊是誰?然后請中間的幼兒說說:他的中間是誰?右邊是誰?

        2、出示教具,請幼兒根據老師要求把花片排列好。

        師:現在請小朋友現在聽老師的口令,聽聽老師讓你們怎么把花片放好。請小朋友把紅色的花片放在中間,把藍色花片放在紅色花片的左邊,把黃色花片放在右邊?纯茨膫小朋友放對了。

        3、出示教具:教師擺放教具,放幼兒說出它們的位子。接著,幼兒按教師的要求上來給小動物換位置。

        師:老師在黑板上放了VIVI、COCO、DUDU。你們來看看COCO的左邊是誰?DUDU的右邊是誰?好我現在請幾位小朋友上來按老師的要求來給動物換位子。

        四、音樂游戲

        請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結束活動。

        師:我們現在來唱我們學過的左右歌,請小朋友邊唱邊表演。

        活動反思:在這節數學活動中,可以穿插游戲環節,以游戲的形式讓幼兒更好的掌握本節課的目的。這樣不僅可以讓幼兒更好的掌握知識,還可以激發幼兒學習的積極性。在幼兒掌握了本節課的知識后,教師可以增加知識,比如前后的掌握。讓幼兒知道前后、左右這些空間上的不同。

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